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Stolpersteine

Gibt es Regeln für die Bildgestaltung?

  • Book
  • © 2004

Overview

Part of the book series: Bildwissenschaft (BILDW, volume 12)

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About this book

Ist die Bildgestaltung Regeln zu unterwerfen? Fragt man BildgestalterInnen, erhält man keine einheitliche Antwort: Einerseits gibt es zahlreiche anleitende Bücher, die das Bilder-machen vermitteln wollen; andererseits stehen viele Praktiker der Determination von Gestaltungsmethoden und Bildwirkung skeptisch gegenüber. Bedauerlicherweise sind weder die Vorbilder und Regeln noch die vermeintlichen Gesetzmäßigkeiten den Anforderungen der täglichen Praxis gewachsen. Es scheint, als zeige jedes Bild, will es keine Dublette eines anderen sein, eine neue Bildgestaltung. Hinzu kommen Besonderheiten der Darstellungstechnik, der Moden und des Inhaltes.

Dieser Band fasst Positionen aus Kunst, Design, Fotografie und Illustration zusammen und zeigt, dass interessante und eine Epoche beeinflussende Bilder und Bildkonzeptionen immer wieder quer zu aktuellen Trends liegen, ohne völlig konträren Gestaltungsauffassungen zu folgen. Gute Bilder scheinen Stolperstein für die Betrachter zu sein, an denen sie in der Flut der nivellierenden Bilder hängen bleiben, über die sie aber nicht stürzen.

About the authors

Dr. Martin Scholz und Prof. Ute Helmbold und lehren an der Hochschule für Bildende Künste Braunschweig.

Bibliographic Information

  • Book Title: Stolpersteine

  • Book Subtitle: Gibt es Regeln für die Bildgestaltung?

  • Editors: Martin Scholz, Ute Helmbold

  • Series Title: Bildwissenschaft

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-81324-4

  • Publisher: Deutscher Universitätsverlag Wiesbaden

  • eBook Packages: Springer Book Archive

  • Copyright Information: Deutscher Universitäts-Verlag/GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden 2004

  • Softcover ISBN: 978-3-8244-4556-1Published: 24 February 2004

  • eBook ISBN: 978-3-322-81324-4Published: 17 April 2013

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 121

  • Number of Illustrations: 75 b/w illustrations

  • Topics: Computer Applications, Media Design, Education, general

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