Geschlechterverhältnisse in der Schule

1. Front Matter

   Pages 1-11

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2. Einleitung

   • Waltraud Cornelißen, Monika Stürzer

   Pages 13-20

3. Die horizontale und vertikale Geschlechterverteilung in der Schule

   • Henrike Roisch

   Pages 21-52

4. Geschlechtertypisierung in Schulbüchern

   • Annette Hunze

   Pages 53-81

5. Geschlechtsspezifische Schulleistungen

   • Monika Stürzer

   Pages 83-121

6. Geschlechtsspezifische Interessengebiete und Interessenpräferenzen

   • Henrike Roisch

   Pages 123-150

7. Unterrichtsformen und die Interaktion der Geschlechter in der Schule

   • Monika Stürzer

   Pages 151-170

8. Zur Debatte um Koedukation, Monoedukation und reflexive Koedukation

   • Monika Stürzer

   Pages 171-186

9. Mädchen, Jungen und Computer

   • Monika Stürzer

   Pages 187-216

10. Dreißig Jahre Forschung zu Geschlechterverhältnissen in der Schule -Versuch einer Bilanz

    • Waltraud Cornelißen, Monika Stürzer, Henrike Roisch, Annette Hunze

    Pages 217-243

11. Back Matter

    Pages 245-280

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Das Lernen in der Schule findet innerhalb von strukturellen Rahmenbedingungen statt und ist immer abhängig von den beteiligten AkteurInnen. SchülerInnen und LehrerInnen machen in diesem Lebensraum je unterschiedliche Erfahrungen mit ihren Interaktionspartnern und mit den strukturellen Voraussetzungen des Schulalltags. Das Buch untersucht diese Zusammenhänge auf der Basis des aktuellen Forschungsstandes in Bezug auf Schulleistungen, Interessen und Interaktionsprozesse. Es geht auf die Koedukationsdebatte ein und gibt einen Überblick über die strukturelle Geschlechterverteilung innerhalb der Schulorganisation. Die Ergebnisse der Schulbuchforschung zu Geschlechtsrollenstereotypen werden diskutiert und es wird ein Überblick über geschlechterdifferenzierende Forschung zum Einsatz neuer Medien in der Schule gegeben. Die dargestellten Forschungsergebnisse werden kritisch reflektiert und auf ihre aktuelle Gültigkeit hin überprüft.

• Bildung
• Computer
• Frauenpolitik
• Gender
• Gender Mainstreaming
• Geschlecht
• Geschlechterforschung
• Geschlechterverhältnis
• Interaktion
• Medien
• Monoedukation
• Mädchen
• Neue Medien
• Organisation
• Struktur

Dipl.-Soz. Monika Stürzer/Dipl.-Soz. Henrike Roisch, wissenschaftliche Mitarbeiterinnen, Abteilung Geschlechterforschung und Frauenpolitk, Deutsches Jugendinstitut München;
Annette Hunze, Magister Pädagogin, Promovendin in Sozialpsychologie an der LMU, München;
PD Dr. Waltraud Cornelißen, Privatdozentin an der Universität Oldenburg, Leiterin der Abteilung Geschlechterforschung und Frauenpolitik am Deutschen Jugendinstitut München

Policies and ethics