Politische Bildung von 14-Jährigen in Deutschland

1. Front Matter

   Pages 1-18

   PDF

2. Ansatz der Untersuchung

   • Detlef Oesterreich

   Pages 19-36

3. Durchführung der Untersuchung und methodischer Ansatz

   • Detlef Oesterreich

   Pages 37-50

4. Ergebnisse

   • Detlef Oesterreich

   Pages 51-226

5. Bilanz und Perspektiven

   • Detlef Oesterreich

   Pages 227-238

6. Anhang

   • Detlef Oesterreich

   Pages 239-278

7. Back Matter

   Pages 279-286

   PDF

Das Buch stellt Ergebnisse des deutschen Beitrags zur Civic-Education-Untersuchung der International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) vor.14-jährige deutsche Jugendliche liegen in ihrem politischen Wissen im Mittelfeld der internationalen Vergleiche, sie sind jedoch weniger politisch engagiert und deutlich ausländerfeindlicher als Jugendliche aus anderen Ländern. An der Untersuchung waren 28 Länder beteiligt. Es wurden ca. 94.000 Schüler und Schülerinnen an Schulen befragt, in Deutschland 3.700 Jugendliche in achten Klassen. Die Ergebnisse werden dargestellt und diskutiert in Relation zu ausgewählten Befunden aus anderen an der Untersuchung beteiligten Ländern. Innerhalb der deutschen Population werden Differenzen zwischen den Geschlechtern sowie zwischen Ost und West herausgearbeitet.

• Ausbildung
• Ausländer
• Bildung
• Civic Education
• Demokratie
• Evaluation
• Gewalt
• Gleichstellung
• Jugendliche
• Nation
• Partizipation
• Politische Partizipation
• Vertrauen
• Wissen
• politische Bildung

Dr. Detlef Oesterreich, wissenschaftlicher Mitarbeiter am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin.

Policies and ethics