Skip to main content
SpringerLink
Log in

Schulleitung — Forschung und Qualifizierung

  • Book
  • © 2002

Overview

Editors:
  1. Jochen Wissinger

    1. Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Deutschland

    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

  2. Stephan Gerhard Huber

    1. Forschungsstelle für Schulentwicklung und Schulmanagement, Otto-Friedrich-Universität Bamburg, Deutschland

    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this book

Log in via an institution
eBook USD 49.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book USD 64.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Other ways to access

Licence this eBook for your library

Institutional subscriptions

Table of contents (14 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-7
    Download chapter PDF

  2. Schulleitung als Gegenstand von Forschung und Qualifizierung — Eine Einführung

    1. Schulleitung als Gegenstand von Forschung und Qualifizierung — Eine Einführung

      • Jochen Wissinger, Stephan Gerhard Huber
      Pages 9-18

  3. Schulleitung als Gegenstand der Forschung

    1. Front Matter

      Pages 19-19
      Download chapter PDF

    2. Forschung zur Schulleitung — Schwerpunkte und Perspektiven

      • Hermann Pfeiffer
      Pages 21-32

    3. Der berufliche Werdegang von Schulleiterinnen — Ausgewählte Ergebnisse einer Untersuchung an Grundschulen in Nordrhein-Westfalen

      • Susanne Miller
      Pages 33-44

    4. Schulleitung im internationalen Vergleich — Ergebnisse der TIMSS-Schulleiterbefragung

      • Jochen Wissinger
      Pages 45-61

    5. Schulleitungshandeln aus Lehrersicht — Einschätzungen zu schulentwicklungsbezogenen Handlungsdimensionen

      • Martin Bonsen
      Pages 63-77

    6. Schulentwicklung als Aufgabe und Handlungsfeld der Schulleitung — Die Perspektive der schottischen Qualitätsinitiative

      • Sibylle Rahm
      Pages 79-95

    7. Personalrekrutierung und Personalbeurteilung — Erfahrungen mit einem neuen Handlungsfeld der Schulleitung

      • Gabriele Bellenberg, Wolfgang Böttcher
      Pages 97-107

  4. Qualifizierung der Schulleitung — Konzepte und Erfahrungen

    1. Front Matter

      Pages 109-109
      Download chapter PDF

    2. Organisation und Merkmale der Qualifizierung von Schulleiterinnen und Schulleitern in den deutschen Bundesländern

      • Heinz S. Rosenbusch, Stephan Gerhard Huber
      Pages 111-127

    3. Arbeiten mit Berufsbiografien — Schulleitungsfortbildung in Brandenburg

      • Jan Hofmann, Petra Gruner
      Pages 129-143

    4. Führungskräftequalifizierung an verschiedenen Lernorten — Schulleitungsfortbildung in Rheinland-Pfalz

      • Botho Priebe, Giesela Seidel
      Pages 145-156

    5. Entwicklung beruflicher Handlungskompetenz — Evaluation der Schulleitungsfortbildung in Nordrhein-Westfalen

      • Adolf Bartz, Christoph Burkard, Gerald Mennen
      Pages 157-181

    6. Vorbereitung auf Leitungsaufgaben in Schulen durch ein modularisiertes Fernstudium an der FernUniversität Hagen

      • Raimund Pfundtner
      Pages 183-200

    7. Zwischen traditionellem Fernstudium und Online-Lernen — Fernstudiengang „Schulmanagement“ an der Universität Kaiserslautern

      • Martina Gajewski, Christiane Griese
      Pages 201-213

    8. Trends in der Qualifizierung von Schulleiterinnen und Schulleitern — Ausgewählte Ergebnisse einer international-vergleichenden Studie

      • Stephan Gerhard Huber
      Pages 215-233

  5. Back Matter

    Pages 235-238
    Download chapter PDF
Back to top

Keywords

About this book

Das Buch will in 13 Beiträgen den aktuellen Stand der Forschung zu Schulleitung erfassen und einen Überblick zur Qualifizierung von Schulleiterinnen und Schulleitern bieten sowie Entwicklungsperspektiven für die Forschung aufzeigen. Die systematische wissenschaftliche Beschäftigung mit Schulleitung und Schulleitungsqualifizierung hat im anglo-amerikanischen Sprachraum eine zwanzigjährige Tradition. Ganz anders ist dagegen die Lage in Deutschland. Hier steht die systematische Gewinnung empirisch gesicherter erziehungswissenschaftlicher Erkenntnis im Hinblick auf Bedingungen und folgen der Organisation, der Führung und der Entwicklung von Bildungsorganisationen wie z.B. der Schule im umgekehrten Verhältnis zur ,Konjunktur', die Begriffe wie Bildungs- oder Schulmanagement gegenwärtig entfalten.

Reviews

"Er gibt [...] einen umfassenden Überblick zur Qualifizierung von Schulleitern, zeigt außerdem Entwicklungsperspektiven der Forschung auf, die noch immer nicht eingelöst sind." Schulmanagement, 03/2004

Editors and Affiliations

  • Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Deutschland

    Jochen Wissinger

  • Forschungsstelle für Schulentwicklung und Schulmanagement, Otto-Friedrich-Universität Bamburg, Deutschland

    Stephan Gerhard Huber

About the editors

PD Dr. phil. habil. Jochen Wissinger, Privatdozent an der Universität Bamberg, z. Zt. Institut für Bildungsforschung am Institut für Schulpädagogik und Didaktik der Sozialwissenschaften an der Universität Gießen; Stephan Gerhard Huber, Universität Bamberg, Forschungssstelle für Schulentwicklung und Schulmanagement.

Bibliographic Information

  • Book Title: Schulleitung — Forschung und Qualifizierung

  • Editors: Jochen Wissinger, Stephan Gerhard Huber

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-01338-9

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Springer Book Archive

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2002

  • Softcover ISBN: 978-3-8100-3427-4Published: 31 January 2002

  • eBook ISBN: 978-3-663-01338-9Published: 17 April 2013

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 238

  • Number of Illustrations: 5 b/w illustrations

  • Topics: Social Sciences, general

Publish with us

Policies and ethics

Back to top

Search

Navigation