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Elektronische Information in der Hochschulausbildung

Innovative Mediennutzung im Lernalltag der Hochschulen

  • Book
  • © 2001

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Authors:
  1. Rüdiger Klatt
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  2. Konstantin Gavriilidis
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  3. Kirsten Kleinsimlinghaus
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  4. Maresa Feldmann
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Table of contents (8 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-13
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  2. Vorbemerkung

    • Rüdiger Klatt, Konstantin Gavriilidis, Kirsten Kleinsimlinghaus, Maresa Feldmann
    Pages 15-16

  3. Zusammenfassung der Ergebnisse

    • Rüdiger Klatt, Konstantin Gavriilidis, Kirsten Kleinsimlinghaus, Maresa Feldmann
    Pages 17-30

  4. Ergebnisse der Experten- und Expertinnenbefragung

    • Konstantin Gavriilidis, Maresa Feldmann, Christoph Kaletka, Rüdiger Klatt, Kirsten Kleinsimlinghaus
    Pages 31-54

  5. Ergebnisse der schriftlichen Befragung der Dekanate

    • Rüdiger Klatt, Siegmund Boll, Maresa Feldmann, Konstantin Gavriilidis, Kirsten Kleinsimlinghaus
    Pages 55-97

  6. Ergebnisse der Studierendenbefragung

    • Konstantin Gavriilidis, Maresa Feldmann, Rüdiger Klatt, Kirsten Kleinsimlinghaus, Silke Kutz, Sigita Urdze
    Pages 99-154

  7. Ergebnisse der schriftlichen Befragung der Hochschullehrenden

    • Rüdiger Klatt, Maresa Feldmann, Konstantin Gavriilidis, Kirsten Kleinsimlinghaus, Bastian Pelka, Sigita Urdze
    Pages 155-187

  8. Zum Vergleich der schriftlichen Befragungen von Dekanaten, Studierenden und Hochschullehrenden

    • Rüdiger Klatt, Maresa Feldmann, Konstantin Gavriilidis, Christoph Kaletka, Kirsten Kleinsimlinghaus
    Pages 189-206

  9. Maßnahmenvorschläge zur Förderung der Informationskompetenz

    • Rüdiger Klatt, Maresa Feldmann, Konstantin Gavriilidis, Kirsten Kleinsimlinghaus
    Pages 207-222

  10. Back Matter

    Pages 223-225
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Keywords

About this book

Die repräsentative Studie der Sozialforschungsstelle Dortmund zur Nutzung elektronischer wissenschaftlicher Information bei Studierenden zeigt u.a.: Die Informationskompetenz der meisten Studierenden ist unzureichend. Die Studierenden empfinden das Angebot Elektronischer Informationen als unübersichtlich. Sie sehen sich außerstande, die Qualität der Ergebnisse zu bewerten. Positiv ist, dass das Internet zunehmend zum Informationsmedium Nummer 1 bei der Suche nach wissenschaftlicher Literatur geworden ist. Von einem systematischen Gebrauch dieses Mediums kann aber kaum die Rede sein. Die Studierenden beschränken sich häufig auf das "Browsen" im Internet. Sie erlernen den Umgang mit den neuen Medien nicht systematisch im Rahmen ihres Studiums, sondern im Selbstlernverfahren.
In einem umfassenden Maßnahmenkatalog schlägt die Sozialforschungsstelle u.a. vor, die Vermittlung von Informationskompetenz zum integralen Bestandteil der Lehre zu machen, den Wissensaustausch unter den Studierenden im Rahmen von Tutorien zu fördern und den Nutzern geprüfte Angebote elektronischer wissenschaftlicher Information bereitzustellen.

Bibliographic Information

  • Book Title: Elektronische Information in der Hochschulausbildung

  • Book Subtitle: Innovative Mediennutzung im Lernalltag der Hochschulen

  • Authors: Rüdiger Klatt, Konstantin Gavriilidis, Kirsten Kleinsimlinghaus, Maresa Feldmann

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-93247-1

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Springer Book Archive

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2001

  • Softcover ISBN: 978-3-8100-3365-9Published: 31 January 2001

  • eBook ISBN: 978-3-322-93247-1Published: 09 March 2013

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 225

  • Number of Illustrations: 96 b/w illustrations

  • Topics: Social Sciences, general

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