Skip to main content
SpringerLink
Log in

Lehrpläne im Schulalltag

Eine empirische Studie zur Akzeptanz und Wirkung von Lehrplänen in der Sekundarstufe I

  • Book
  • © 1999

Overview

Authors:
  1. Witlof Vollstädt

    1. Bielefeld, Deutschland

    View author publications

    You can also search for this author in PubMed   Google Scholar

  2. Klaus-Jürgen Tillmann

    1. Bielefeld, Deutschland

    View author publications

    You can also search for this author in PubMed   Google Scholar

  3. Udo Rauin

    1. Bielefeld, Deutschland

    View author publications

    You can also search for this author in PubMed   Google Scholar

  4. Katrin Höhmann

    1. Bielefeld, Deutschland

    View author publications

    You can also search for this author in PubMed   Google Scholar

  5. Andrea Tebrügge

    1. Bielefeld, Deutschland

    View author publications

    You can also search for this author in PubMed   Google Scholar

Part of the book series: Schule und Gesellschaft (SUGES, volume 18)

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this book

Log in via an institution
eBook USD 44.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book USD 59.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Other ways to access

Licence this eBook for your library

Institutional subscriptions

Table of contents (6 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-9
    Download chapter PDF

  2. Problemstellung und Forschungsstand

    • Witlof Vollstädt, Klaus-Jürgen Tillmann, Udo Rauin, Katrin Höhmann, Andrea Tebrügge
    Pages 11-38

  3. Fragestellungen und methodisches Vorgehen

    • Witlof Vollstädt, Klaus-Jürgen Tillmann, Udo Rauin, Katrin Höhmann, Andrea Tebrügge
    Pages 39-56

  4. Von „Rahmenrichtlinien“ zu „Rahmenplänen“ — Lehrplanrevision in Hessen als Forschungsfeld

    • Witlof Vollstädt, Klaus-Jürgen Tillmann, Udo Rauin, Katrin Höhmann, Andrea Tebrügge
    Pages 57-77

  5. Lehrpläne in der Einschätzung und Bewertung von Lehrerinnen und Lehrern

    • Witlof Vollstädt, Klaus-Jürgen Tillmann, Udo Rauin, Katrin Höhmann, Andrea Tebrügge
    Pages 79-151

  6. Schulentwicklung durch Lehrplanrevision? Ergebnisse von Fallstudien an Sekundarschulen

    • Witlof Vollstädt, Klaus-Jürgen Tillmann, Udo Rauin, Katrin Höhmann, Andrea Tebrügge
    Pages 153-212

  7. Staatliche Lehrpläne — ein überholtes Steuerungsmodell?

    • Witlof Vollstädt, Klaus-Jürgen Tillmann, Udo Rauin, Katrin Höhmann, Andrea Tebrügge
    Pages 213-222

  8. Back Matter

    Pages 223-231
    Download chapter PDF
Back to top

Keywords

About this book

Was mit Lehrplänen im Schulalltag wirklich passiert, ist weitgehend unbekannt. In dieser empirischen Studie wird untersucht, welche Akzeptanz Lehrpläne finden und welchen Einfluß sie auf die alltägliche Unterrichtsgestaltung nehmen. Für "Lehrplanmacher" sind die Ergebnisse ernüchternd.
Immer wieder entstehen neue Lehrpläne, die in die Schulen gegeben werden, um Schulpolitik akzeptabel darzustellen und Standards zu sichern. Damit verbunden wird stets auch die Hoffnung auf innovative Impulse für die Qualität des Unterrichts und für die Schulentwicklung. Ob dies tatsächlich geschieht, welche Wirksamkeit staatliche Lehrpläne im Alltag der Lehrerinnen und Lehrer erreichen, wurde in den letzten Jahren allerdings nicht mehr überprüft. Mit verschiedenen empirischen Forschungsmethoden (schriftliche Befragungen, Interviews, Gruppengespräche, Fallstudien) geht diese Studie der Akzeptanz von staatlichen Lehrplänen, dem praktischen Umgang mit ihnen sowie curricularen Kooperationsbeziehungen und Wirkungen in Sekundarschulen nach. Dies geschieht am Beispiel der Fächer Deutsch, Mathematik, Geschichte und Chemie.
Diese Untersuchungen begleiten zugleich die Lehrplanrevision in Hessen, bei der 1996/97 die "Rahmenrichtlinien" durch neue "Rahmenpläne" abgelöst wurden. Auf diese Weise erfaßt die Studie auch Erwartungen der Lehrerinnen und Lehrer an Lehrpläne und konfrontiert sie mit den Einschätzungen und ersten Wirkungen dieser neuen Rahmenpläne.

Authors and Affiliations

  • Bielefeld, Deutschland

    Witlof Vollstädt, Klaus-Jürgen Tillmann, Udo Rauin, Katrin Höhmann, Andrea Tebrügge

Bibliographic Information

  • Book Title: Lehrpläne im Schulalltag

  • Book Subtitle: Eine empirische Studie zur Akzeptanz und Wirkung von Lehrplänen in der Sekundarstufe I

  • Authors: Witlof Vollstädt, Klaus-Jürgen Tillmann, Udo Rauin, Katrin Höhmann, Andrea Tebrügge

  • Series Title: Schule und Gesellschaft

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-97422-8

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Springer Book Archive

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 1999

  • Softcover ISBN: 978-3-8100-2157-1Published: 31 January 1999

  • eBook ISBN: 978-3-322-97422-8Published: 09 March 2013

  • Series ISSN: 2512-143X

  • Series E-ISSN: 2512-1448

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 231

  • Number of Illustrations: 5 b/w illustrations

  • Topics: Social Sciences, general

Publish with us

Policies and ethics

Back to top

Search

Navigation