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Wirtschaft und Schule

Erfahrungen · Grundsätze · Empfehlungen

  • Book
  • © 1965

Overview

Authors:
  1. Ludwig Vaubel
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  2. Walter-Raymond-Stiftung
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Part of the book series: Veröffentlichungen der Walter-Raymond-Stiftung (VWRS, volume 5)

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Table of contents (16 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-6
    Download chapter PDF

  2. Zur Einführung

    1. Zur Einführung

      • Ludwig Vaubel
      Pages 7-10

  3. Grundsätzliches zum Thema aus der Sicht der Walter-Raymond-Stiftung

    1. Grundsätzliches zum Thema aus der Sicht der Walter-Raymond-Stiftung

      • Walter-Raymond-Stiftung
      Pages 11-37

  4. Referate

    1. Das Verhältnis von Arbeits- und Bildungswelt in der modernen Gesellschaft

      • Hellmut Becker
      Pages 39-51

    2. Die Zusammenarbeit aus aktueller schulpolitischer Sicht

      • Carl-Heinz Evers
      Pages 53-66

    3. Der Unterrichtstag in der Produktion und seine Verarbeitung in der Schule

      • Ein Lehrer aus der SBZ
      Pages 67-76

    4. Zusammenarbeit zwischen Schule und Wirtschaft Erfahrungen, Grundsätze und aktuelle Probleme

      • Fritz Arlt
      Pages 77-94

    5. Die Politökonomie in der sowjetischen Bildungsreform

      • Hartmut Vogt
      Pages 95-115

    6. Schlußfolgerungen für die Lehrerbildung

      • Hugo Möller
      Pages 117-138

    7. Das Betriebspraktikum für Schüler

      • Karl Stieger
      Pages 139-152

    8. Zusammenfassung des Kolloquiums

      • Hans Bohnenkamp
      Pages 153-172

    9. Erster Vorsitzender der AGDL (Arbeitsgemeinschaft Deutscher Lehrerverbände) und der GEW (Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft) zum Verhältnis Schule-Wirtschaft

      • Heinrich Rodenstein, Hans-Constantin Paulssen
      Pages 173-178

  6. Back Matter

    Pages 319-352
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Keywords

About this book

Das geistige und politische Leben unserer Zeit ist bewegt durch die Frage nach der Bildung. Jahrzehntealte Anliegen der sozialen Bewe­ gung verbinden sich mit der wachsenden Erkenntnis, daß die Anforde­ rungen des industriellen Zeitalters für Wirtschaft und Gesellschaft auch die Frage nach der Bildung neu stellen. Dabei geht es ebensosehr um die Bildungsgehalte wie um die optimalen Bildungssysteme und -methoden. Es wird zunehmend empfunden, daß die Schule als wichtigster Träger des Bildungsgeschehens keine in sich abgeschlossene Provinz sein darf, die ihren Bildungsstoff nur an den überkommenen Kategorien ausrichtet. Immer deutlicher wird vielmehr, daß die Schule ihre Aufgabe, junge Menschen auf das Lehen in dieser Zeit vorzubereiten, nur befriedigend erfüllen kann, wenn sie sich selbst mit den in rascher Entwicklung begriffenen Veränderungen der Um­ welt ständig auseinandersetzt. Das bedeutet zunächst, daß die Schule diese Umwelt kennt und sich den in ihr wirkenden Kräften aufschließt, nicht nachhinkend auf dem Umweg über literarische Deutungen von Tatbeständen, die bereits Jahrzehnte zurückliegen, sondern in unmittelbarer lebendiger Kon­ frontierung mit dem Heute, ja mit dem, was sich bereits aus der gegen­ wärtigen Entwicklung als sichere Folge für das Morgen abzeichnet. Das bedeutet ferner, daß die Schule die erkennbaren Tatbestände im Sinne ihres Bildungsauftrags verarbeitet, nicht in kritikloser Auf­ nahme zufälliger Eindrücke, sondern in vertiefter Bemühung um die Erkenntnis typischer Erscheinungen und ihreEinordnung in die geltende gesellschaftliche Ordnungsvorstellung.

Bibliographic Information

  • Book Title: Wirtschaft und Schule

  • Book Subtitle: Erfahrungen · Grundsätze · Empfehlungen

  • Authors: Ludwig Vaubel, Walter-Raymond-Stiftung

  • Series Title: Veröffentlichungen der Walter-Raymond-Stiftung

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-14257-7

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Springer Book Archive

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 1965

  • Softcover ISBN: 978-3-663-12787-1Published: 01 January 1965

  • eBook ISBN: 978-3-663-14257-7Published: 13 August 2013

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 352

  • Topics: Education, general

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