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Förderung überfachlicher Kompetenzen an Hochschulen

Neurowissenschaftliche Erkenntnisse in der Studienberatung nutzen

  • Book
  • © 2019

Overview

  • Plädoyer für die Integration der Förderung von Studienkompetenzen in das Curriculum

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About this book

Christiane Fitzke stellt den Stand der Notwendigkeit, überfachliche Kompetenzen in der Studieneingangsphase an Hochschulen zu fördern, dar. Sie beschreibt Erhebungsinstrumente, welche die Förderungsbedarfe seitens der Studierenden differenzieren und Aspekte wie Selbstwirksamkeit und Emotionen mit berücksichtigen. Je nach Wert der Selbstwirksamkeit ist es sinnvoll, die Studierenden individuell zu coachen und für sie relevante Workshops zu empfehlen. Auf dieser Grundlage entwickelt die Autorin ein Workshopkonzept und Themenbereiche, die in der individuellen Studienberatung angesprochen werden sollen. Sie schlägt vor, die Erklärung pädagogischer und psychologischer Lern- und Arbeitsstrategien, im Sinne einer Psychoedukation, um neurowissenschaftliche Erkenntnisse zu ergänzen und die Förderung der Studienkompetenzen in das Curriculum zu integrieren.

Die Autorin:

Dipl.-Psych. Christiane Fitzke ist Mitarbeiterin im Prorektorat Karriere und Weiterbildung und Koordinatorin und Studienberaterin im Studiengang Betriebswirtschaft an der Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen.


Authors and Affiliations

  • HfWU Nürtingen-Geislingen, Nürtingen, Germany

    Christiane Fitzke

About the author

Dipl.-Psych. Christiane Fitzke ist Mitarbeiterin im Prorektorat Karriere und Weiterbildung und Koordinatorin und Studienberaterin im Studiengang Betriebswirtschaft an der Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen.

Bibliographic Information

  • Book Title: Förderung überfachlicher Kompetenzen an Hochschulen

  • Book Subtitle: Neurowissenschaftliche Erkenntnisse in der Studienberatung nutzen

  • Authors: Christiane Fitzke

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-26903-6

  • Publisher: Springer Wiesbaden

  • eBook Packages: Medicine (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019

  • Softcover ISBN: 978-3-658-26902-9Published: 19 June 2019

  • eBook ISBN: 978-3-658-26903-6Published: 10 June 2019

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XIV, 87

  • Number of Illustrations: 12 b/w illustrations

  • Topics: Neurology, Neuropsychology, Pedagogic Psychology, Learning & Instruction

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