Juliane Püschl beschäftigt sich theoretisch‐normativ und empirisch mit der Lehrtätigkeit von Tutorinnen und Tutoren, die zur Begleitung von Lehrveranstaltungen in der Mathematik und der Mathematikdidaktik eingesetzt werden. Die Autorin diskutiert Qualitätskriterien guten Mathematikunterrichts und untersucht ihre Übertragbarkeit auf die Übungssituation mit Studierenden. In der ersten Teilstudie erfasst sie mithilfe von Videoaufnahmen die Anwendung der Qualitätskriterien in Hausaufgabenbesprechungen. In einer zweiten Teilstudie identifiziert die Autorin verschiedene Besprechungsvarianten und bringt diese mit möglichen Zielsetzungen der Tutorinnen und Tutoren in Verbindung. Die Ergebnisse der Arbeit legen einen Grundstein zu einer mathematikdidaktisch orientierten Erforschung der Tutorentätigkeit und leisten einen wesentlichen Beitrag für eine evidenzbasierte Ausbildung von Tutorinnen und Tutoren.

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Paderborn, Germany

Juliane Püschl

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Juliane Püschl promovierte bei Prof. Dr. Biehler im Bereich der Hochschuldidaktik Mathematik an der Universität Paderborn.

Bibliographic Information

Book Title: Kriterien guter Mathematikübungen
Book Subtitle: Potentiale und Grenzen in der Aus- und Weiterbildung studentischer Tutorinnen und Tutoren
Authors: Juliane Püschl
Series Title: Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25803-0
Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019
Softcover ISBN: 978-3-658-25802-3Published: 21 March 2019
eBook ISBN: 978-3-658-25803-0Published: 07 March 2019
Series ISSN: 2194-3974
Series E-ISSN: 2194-3982
Edition Number: 1
Number of Pages: XXVIII, 424
Number of Illustrations: 1 b/w illustrations
Topics: Mathematics Education, Higher Education, Learning & Instruction

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