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Konturen einer inklusiven politischen Bildung

Konzeptionelle und empirische Zugänge

  • Book
  • © 2019

Overview

Editors:
  1. Tina Hölzel

    1. Zentrum für inklusive politische Bildung, Dresden, Germany

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  2. David Jahr

    1. Universität Münster, Münster, Germany

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  • Erstmalige Auseinandersetzung mit dem Thema
  • Aktuelle Orientierungshilfe
  • Überblickswerk über Forschungsvorhaben

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Table of contents (11 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-VI
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  2. Einleitung: Inklusive Anfragen an die politische Bildung

    • David Jahr, Tina Hölzel
    Pages 1-14

  3. Grundlagen: Zum Verhältnis von Inklusion und politischer Bildung

    1. Front Matter

      Pages 15-15
      Download chapter PDF

    2. Zur (Re-)Politisierung der Inklusionstheorie

      • David Jahr
      Pages 17-33

    3. Inklusion im Politikunterricht

      • Kerstin Vennemeyer
      Pages 35-49

  5. Politische Bildungsforschung außerhalb von Schule: Inklusion in gesellschaftlichen Handlungsfeldern

    1. Front Matter

      Pages 109-109
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    2. Politische Bildung – Inklusion – Forschung

      • Tina Hölzel
      Pages 111-129

    3. Zur Darstellung und Ansprache von zugewanderten Menschen in Ankommensbroschüren

      • Laura Rind-Menzel
      Pages 131-147

  6. Schulentwicklung und Professionalisierung: Rahmenbedingungen für inklusiven Politikunterricht

    1. Front Matter

      Pages 149-149
      Download chapter PDF

    2. Bausteine inklusiver Pädagogik

      • Annemarie Jordan, Julia Becker
      Pages 151-170

    3. Politikunterricht in der inklusiven Schule

      • Jan Eike Thorweger
      Pages 171-187
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Keywords

About this book

Dieser Band präsentiert theoretische und empirische Forschungsarbeiten, die den Stand der politischen Bildung im Bereich der Inklusion aufzeigen. Im Mittelpunkt stehen verschiedene Inklusionsverständnisse, Fragestellungen und Ergebnisse, die zusammen als Konturen das Feld einer inklusiven politischen Bildung abzeichnen.

Reviews

“... insgesamt einen sehr lesenswerten Zugang zur aktuellen Forschung im Bereich der inklusiven politischen Bildung. Es gelingt, die fachdidaktische Debatte voranzutreiben. ... eignet sich auch hervorragend für die universitäre Lehrer*innenbildung, um Forschendes Lernen anzuregen.” (Bettina Zurstrassen, in: Gesellschaft Wirtschaft Politik (GWP), Heft 1, 2020)

Editors and Affiliations

  • Zentrum für inklusive politische Bildung, Dresden, Germany

    Tina Hölzel

  • Universität Münster, Münster, Germany

    David Jahr

About the editors

Tina Hölzel ist Leiterin des Zentrums für inklusive politische Bildung (ZipB) und wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Technischen Universität Dresden.



David Jahr ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik: Inklusive Bildung an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.



Bibliographic Information

  • Book Title: Konturen einer inklusiven politischen Bildung

  • Book Subtitle: Konzeptionelle und empirische Zugänge

  • Editors: Tina Hölzel, David Jahr

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25716-3

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019

  • Softcover ISBN: 978-3-658-25715-6Published: 16 May 2019

  • eBook ISBN: 978-3-658-25716-3Published: 07 May 2019

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: VI, 187

  • Number of Illustrations: 1 b/w illustrations

  • Topics: German Politics, Public Policy, Democracy, Educational Policy and Politics

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