Digitale Medien in das Unterrichtsgeschehen miteinzubinden ist heute in jedem Bildungskontext unabdingbar und macht auch vor dem Pflegeberuf keinen Halt. Eva Ortmann-Welp erläutert medienpädagogische Grundlagen sowie aktuelle Forschungsbefunde zur Nutzung von vor allem kooperativen digitalen Medien im Bildungsbereich. Die Autorin zeigt dabei die Konstruktion und Orchestrierung eines Blended-Learning-Konzepts für die Weiterbildung zur Fachkraft für Leitungsaufgaben in der Pflege auf, präsentiert die quantitative Evaluation dieses Lernangebots und führt die qualitative Erhebung anhand von Interviews durch. Erforderliche Maßnahmen zur Optimierung werden veranschaulicht. Als Forschungswerkzeuge kommen die Software SPSS und MAXQDA zum Einsatz.

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Ostbevern, Germany

Eva Ortmann-Welp

About the author

Eva Ortmann-Welp (M.A. Bildung und Medien; M.A. Schulmanagement und Qualitätsentwicklung) ist Leitung der Fort- und Weiterbildung an der Zentralen Akademie für Berufe im Gesundheitswesen (ZAB) in Gütersloh.

Bibliographic Information

Book Title: Digitale kooperative Medien in Weiterbildungskursen des Pflegeberufs
Authors: Eva Ortmann-Welp
Series Title: Best of Pflege
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25702-6
Publisher: Springer Wiesbaden
eBook Packages: Medicine (German Language)
Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019
Softcover ISBN: 978-3-658-25701-9Published: 05 March 2019
eBook ISBN: 978-3-658-25702-6Published: 25 February 2019
Series ISSN: 2569-8605
Series E-ISSN: 2569-8621
Edition Number: 1
Number of Pages: XI, 184
Number of Illustrations: 1 b/w illustrations
Topics: Public Health, Health Informatics, Nursing Education

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Table of contents (7 chapters)

Front Matter

Einleitung

Die Rolle der kooperativen Tools beim E-Learning 4.0

Die didaktische Umsetzung aufgezeigt am Blended-Learning Konzept in Weiterbildungskursen zur Führungskraft in der Pflege

Evaluation des exemplarischen Blended-Learning Konzepts – Quantitativer Forschungsanteil

Evaluation des exemplarischen Blended- Learning Konzepts-Qualitativer Forschungsanteil

Geplante Optimierungsmaßnahmen

Kurzzusammenfassung und Blick auf Forschungsdesiderate

Back Matter

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