Editors:
Aktuelle Beiträge zur Didaktik der Technik
Zur Genese und unterrichtlichen Integration von Technischer Bildung
Modelle in Lehrplänen des deutschsprachigen Raums für eine allgemeine Technische Bildung
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Table of contents (13 chapters)
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Back Matter
About this book
Keywords
- Technikdidaktik
- Technische Bildung
- Lehrplan international
- Technikunterricht
- Bildung in Naturwissenschaft und Technik
- Technology Education
- Engineering Education
- Fächerverbünde
- Lernen aus technikdidaktischer Perspektive
- Technische Bildung als eigenständiges Unterrichtsfach
- Technische Bildung in Fächerverbünden
- learning and instruction
Editors and Affiliations
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School of Information Science & Learning Technologies, University of Missouri, Columbia, USA
Alexander Franz Koch
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Abteilung Technik, Pädagogische Hochschule, Schwäbisch Gmünd, Germany
Stefan Kruse
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Zentrum Naturwissenschafts‐ und Technikdidaktik, Pädagogische Hochschule FHNW , Muttenz, Switzerland
Peter Labudde
About the editors
Stefan Kruse ist Akademischer Oberrat in der Abteilung Technik an der PH Schwäbisch Gmünd, Deutschland.
Peter Labudde ist emeritierter Professor und ehemaliger Leiter des Zentrums Naturwissenschafts- und Technikdidaktik, PH FHNW, Muttenz, Schweiz.
Bibliographic Information
Book Title: Zur Bedeutung der Technischen Bildung in Fächerverbünden
Book Subtitle: Multiperspektivische und interdisziplinäre Beiträge aus Europa
Editors: Alexander Franz Koch, Stefan Kruse, Peter Labudde
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25623-4
Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019
Softcover ISBN: 978-3-658-25622-7Published: 27 March 2019
eBook ISBN: 978-3-658-25623-4Published: 20 March 2019
Edition Number: 1
Number of Pages: XIV, 188
Number of Illustrations: 1 b/w illustrations
Topics: Engineering/Technology Education, Schools and Schooling, Learning & Instruction