Räume in der wissenschaftlichen Weiterbildung

1. Front Matter

   Pages I-IX

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2. Räume in der wissenschaftlichen Weiterbildung: Zur Einleitung in den Band

   • Wolfgang Seitter, Timm C. Feld

   Pages 1-17

3. Verortung wissenschaftlicher Weiterbildung an Universitäten

   • Timm C. Feld, Melanie Südekum

   Pages 19-33

4. Vertriebsaktivitäten in der wissenschaftlichen Weiterbildung als raumbezogene Distributionsleistung

   • Simone Krähling

   Pages 35-57

5. Lehr-/Lernkulturen der wissenschaftlichen Weiterbildung und ihre Räume. Eine kontrastive Fallanalyse

   • Sandra Habeck

   Pages 59-82

6. Raumkooperation zwischen Hochschule und Praxiseinrichtung – Zur Funktionalisierung von Räumen als Kooperationsmoment in der wissenschaftlichen Weiterbildung

   • Sabine Lauber-Pohle

   Pages 83-98

7. Räumliche Lernzeitverausgabung des Selbststudiums in der wissenschaftlichen Weiterbildung

   • Anika Denninger, Anja Döring, Ramona Kahl

   Pages 99-124

8. Das Raumargument digitaler berufsbegleitender Masterstudiengänge

   • Julia Koller

   Pages 125-137

9. Brücken bauen, Räume eröffnen – Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung

   • Nico Sturm

   Pages 139-153

Die Raumthematik ist für die abschlussbezogene wissenschaftliche Weiterbildung in besonderer Weise virulent, da ihr berufs- und familienbegleitender Charakter zu spezifischen Herausforderungen und Effizienzerwartungen räumlich-distributiver Art auf unterschiedlichen didaktischen Ebenen führt. Dieser Sammelband fokussiert entsprechende Fragestellungen wie die Lokalisierung und lehr-/lernkulturelle Rahmung von Räumlichkeiten und den raumbezogenen Wechsel von Präsenz- und Onlinephasen sowie die Bedeutsamkeit des Selbststudiums und seiner lebensweltlichen Verortung. Thematisiert wird aber auch die Öffnung des hochschulischen Raums für neue Zielgruppen oder die institutionelle Einwurzelung der wissenschaftlichen Weiterbildung als reguläres Angebotssegment von Hochschulen.

• Wissenschaftliche Weiterbildung
• Räume in der Weiterbildung
• Raumkooperation
• Digitale Räume
• Durchlässigkeit in der Weiterbildung
• Lehr-/lernkulturelle Rahmung von Räumlichkeiten

• Institut für Erziehungswissenschaft/Erwachsenenbildung, Philipps-Universität Marburg, Marburg, Germany

  Wolfgang Seitter, Timm C. Feld

Dr. Wolfgang Seitter ist Professor für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Philipps- Universität Marburg und zugleich Weiterbildungsbeauftragter der Universität. 
Dr. Timm C. Feld ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Bereich Erwachsenenbildung/Weiterbildung am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Philipps-Universität Marburg.

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