Berufsbildung zwischen Tradition und Moderne

1. Front Matter

   Pages I-XII

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2. Einleitung

   • Matthias Pilz, Kathrin Breuing, Stephan Schumann

   Pages 1-7

3. Deutschland

   1. Front Matter

      Pages 9-9

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   2. ‚Hinreichend ähnlich, aber doch verschieden‘ – Über die Problematik des Vergleichs strukturell ähnlicher Berufsbildungssysteme

      • Annette Ostendorf, Jürgen Seifried, Eveline Wuttke

      Pages 11-29

   3. Internationaler Austausch via Länderstudien – Heinrich Abel: Pionier der Vergleichenden Berufspädagogik

      • Friedhelm Schütte

      Pages 31-46

   4. Praxissemester und Professionalisierung – Überlegungen zur Gestaltung einer universitären Begleitkonzeption

      • H.-Hugo Kremer

      Pages 47-67

   5. Heterogenität in der Pflegehelferausbildung – erlebte Herausforderungen und Strategien von Lehrkräften

      • Bettina Siecke

      Pages 69-82

   6. Integration von jungen Geflüchteten in das deutsche Berufsbildungssystem: Klassenkompositionseffekte und binnendifferenzierende Maßnahmen

      • Stephan Schumann, Tobias Kärner, Elisabeth Maué

      Pages 83-101

   7. Wissensarbeit 4.0: Zur Wertigkeit verschiedener Wissensformen im digitalen Zeitalter

      • Kathrin Breuing

      Pages 103-120

   8. ‚Betriebliche Bildungsarbeit 4.0‘ – Zur Neuausrichtung der betrieblichen Aus- und Weiterbildung im Kontext der digitalen Unternehmenstransformation

      • Michael Ruf

      Pages 121-139

   9. Towards a model of professional competence of workplace trainers

      • Caroline Bonnes, Susanne Wißhak, Sabine Hochholdinger

      Pages 141-158

4. Europa

   1. Front Matter

      Pages 159-159

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   2. The gender dimension of vocational education – boys in the Danish VET system

      • Christian Helms Jørgensen

      Pages 161-173

   3. Nurturing the critical role of the workplace in VET: reflections from England, past and present

      • Lorna Unwin

      Pages 175-192

   4. Continuity and Change in Apprenticeships Revisited: A comparative study between Scotland and Germany

      • Roy Canning

      Pages 193-204

   5. Wirtschaftsberufliche Bildung in Österreich – quo vadis?

      • Josef Aff, Bettina Greimel-Fuhrmann

      Pages 205-226

   6. Duale, vollzeitschulische oder akademische Berufsbildung? Ein Plädoyer für Vielfalt

      • Richard Fortmüller

      Pages 227-242

   7. Mangelnde Praxisorientierung in der beruflichen Lehrerbildung in der Ukraine und der Lösungsansatz der Nationalen Vadym Hetman Universität Kiew

      • Vera Braun, Maryna Artiushyna, Oksana Sarkisova

      Pages 243-259

   8. „Beliefs in der Lehrerbildung in Deutschland als mögliche Beispiele für die Ukraine“

      • Oliver Greuling

      Pages 261-280

5. Weite Welt

   1. Front Matter

      Pages 281-281

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Der Sammelband behandelt aktuelle Strömungen und Herausforderungen der beruflichen Bildung. Relevante Fragestellungen der Berufsbildung werden sowohl aus deutscher Perspektive als auch aus der anderer Länder aufgegriffen sowie im Rahmen international vergleichender Analysen erörtert. Das thematische Spektrum der Beiträge reicht von der Lehrerbildung und der anhaltenden Akademisierung über betriebliche Ausbildungsstrategien im Kontext von Globalisierung und Digitalisierung sowie die Struktur, Steuerung und curriculare Ausgestaltung der beruflichen Bildung bis hin zu kultureller Vielfalt und Integration. Systemisch werden sowohl die schulische als auch die betriebliche Berufsbildung sowie der Aus- und Weiterbildungsbereich in deutsch- und englischsprachigen Beiträgen adressiert.

• Wirtschaftspädagogik
• Internationale Berufsbildungsforschung
• social sciences
• Berufsbildung
• Berufliche Bildung
• Vocational Education and Training

• Lehrstuhl für Wirtschafts- und Sozialpädagogik, Universität zu Köln , Köln, Germany

  Matthias Pilz

• Fachbereich Wirtschaftswissenschaften, Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik I, Universität Konstanz , Konstanz, Germany

  Kathrin Breuing

• Fachbereich Wirtschaftswissenschaften, Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik II, Universität Konstanz, Konstanz, Germany

  Stephan Schumann

Prof. Dr. Matthias Pilz ist Inhaber des Lehrstuhls für Wirtschafts- und Sozialpädagogik an der Universität zu Köln.

Dr. Kathrin Breuing ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik I an der Universität Konstanz.

Prof. Dr. Stephan Schumann ist Inhaber des Lehrstuhls für Wirtschaftspädagogik II an der Universität Konstanz.

Policies and ethics