Ethnographie und Diversität

1. Front Matter

   Pages I-XIII

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2. Die Vielfältigkeit der Diversität – Eine Einführung

   • Halyna Leontiy, Miklas Schulz

   Pages 1-19

3. Konzeptionelle Grundlagen

   1. Front Matter

      Pages 21-21

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   2. Die Normativität der Vielfalt: Cultural diversity und die Institutionalisierung der globalen Personenkategorien race, gender und disability

      • Marion Müller

      Pages 23-54

   3. Diversitätsmanagement als ‚traveling concept‘. Prinzipielle Überlegungen zur Erforschung der Translation des Diversitätsmanagements aus der Perspektive einer reflexiven Diversitätsforschung

      • Andrea D. Bührmann

      Pages 55-91

   4. Diverse Differenzordnungen in der postkolonialen Matrix – eine Suchbewegung

      • Katherine Braun, Yvonne Franke

      Pages 93-112

   5. The Discourse of Diversity and the World Music: Tensions Between Stimulating and Controlling the Difference

      • Pedro Martins de Menezes

      Pages 113-135

4. Diversität und Inklusion in Bildungskontexten

   1. Front Matter

      Pages 137-137

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   2. Differenzpraktiken und Otheringprozesse in inklusiven Unterrichtssettings mit Schulassistenz

      • Katrin Ehrenberg, Bettina Lindmeier

      Pages 139-158

   3. Potenziale ethnographischer Differenz- und Inklusionsforschung vor dem Hintergrund schulischer Inklusionsprogrammatik am Beispiel des Lachens

      • Florian Weitkämper, Paula Bock, Andreas Köpfer

      Pages 159-185

   4. Diskursive Praktiken des Differenzierens und Normalisierens. Eine Heuristik für eine diskursanalytische Ethnographie

      • Kerstin Rabenstein, Marian Laubner, Mark Schäffer

      Pages 187-208

   5. „Du bist doch braun, du sprichst Spanisch.“ (…) „Nein, ich bin englisch“. Bearbeitung von Diversität in Alltagspraktiken einer Kindertagesstätte

      • Evamaria Zettl

      Pages 209-233

5. Interkultur in der Diversität

   1. Front Matter

      Pages 235-235

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   2. Grenzen der Interpretation. Wie kann und soll man in der qualitativen Sozialforschung mit interkulturellen Daten umgehen?

      • Jo Reichertz

      Pages 237-259

   3. Wie erforscht man die Zugehörigkeit? – Umgang mit der Vielfalt vorhandener Kategorien. Georgischsprachige Ingiloer in Aserbaidschan

      • Nino Aivazishvili-Gehne

      Pages 261-285

   4. Getting to Know Islam? – Diversitätskategorien in der Produktion ethnographischen Wissens

      • Thomas Geier, Magnus Frank, Laura Schalück, Dorothea Schmidt

      Pages 287-307

   5. „…wobei dieses Verpflichtungsgefühl auch dabei ist“ – Kategoriale Mehrfachzugehörigkeit und Vergemeinschaftungsprozesse beim Zugang zum Forschungsfeld

      • Halyna Leontiy

      Pages 309-341

6. Diversität im Spannungsfeld von Körper, Geschlecht und Behinderung

   1. Front Matter

      Pages 343-343

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   2. Teilnehmendes Zuschauen, Autor*innenschaft & Repräsentation: Reflexionen einer repräsentationskritischen und ethnografischen Lektüre des Cybathlon 2016

      • Felix Kappeller

      Pages 345-366

   3. Ob ‚Frauen‘ ‚Fighter‘ sein können. Zur Un-/Möglichkeit von Geschlechter-Gleichheit und Diversität im Mixed Martial Arts

      • Michael Staack

      Pages 367-393

Im Mittelpunkt des Bandes steht die ethnografisch orientierte Forschungspraxis. Sie wird im Spiegel der in den Kultur- und Sozialwissenschaften aktuell kontrovers verhandelten Konzepte Diversität und Intersektionalität reflektiert. Besondere Aufmerksamkeit wird der Frage gewidmet, wie Forschende mit dem methodischen Problem der Produktion, Reproduktion und Reflexion von Kategorien umgehen. Welche Kategorien werden schon an das ‚Feld‘ herangetragen, später revidiert oder verfestigt und welche Kategorien begleiten schließlich den Interpretationsprozess und welche konstituieren die Ergebnisdarstellung? Wie und warum entstehen sie? Und nicht zuletzt: Wie werden durch (Forschungs-)Kategorien spezifische Erlebniswelten menschlicher Vielfalt mit hervorgebracht oder transformiert?


Der Inhalt
Konzeptionelle Grundlagen • Diversität und Inklusion in Bildungskontexten • Interkultur in der Diversität • Diversität im Spannungsfeld von Körper, Geschlecht und Behinderung


Die Herausgebenden
Dr. Halyna Leontiy ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Gender- und Diversitätsforschung (ZGD) an der Universität Tübingen und seit November 2019 Gastwissenschaftlerin am Interdisziplinären Zentrum für Integrations- und Migrationsforschung (InZentIM) der Universität Duisburg-Essen.
Dr. phil. Miklas Schulz vertritt seit dem Sommersemester 2019 die Professur Inklusive Pädagogik und Diversität am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Duisburg-Essen und ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter (beurlaubt) am Institut für Sonderpädagogik an der Leibniz Universität Hannover.

• Ethnografie
• Diversity
• Intersektionalität
• Reflexivität
• Mehrfachzugehörigkeit
• Praxeologie

• Interdisziplinären Zentrum für Integrations- und Migrationsforschung (InZentIM), Universität Duisburg-Essen, Tübingen, Germany

  Halyna Leontiy

• Fakultät für Bildungswissenschaften, Universität Duisburg-Essen, Essen, Germany

  Miklas Schulz

Dr. Halyna Leontiy ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Gender- und Diversitätsforschung (ZGD) an der Universität Tübingen und seit November 2019 Gastwissenschaftlerin am Interdisziplinären Zentrum für Integrations- und Migrationsforschung (InZentIM) der Universität Duisburg-Essen.


Dr. phil. Miklas Schulz vertritt seit dem Sommersemester 2019 die Professur Inklusive Pädagogik und Diversität am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Duisburg-Essen und ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter (beurlaubt) am Institut für Sonderpädagogik an der Leibniz Universität Hannover.

Policies and ethics