Begabung und Gesellschaft

1. Front Matter

   Pages I-VI

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2. Ausgangspunkte und Perspektiven einer sozialwissenschaftlichen Begabungsforschung

   • Arne Böker, Kenneth Horvath

   Pages 7-26

3. Begabung als soziales Konstrukt

   1. Front Matter

      Pages 27-27

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   2. „Einem Kind, das Talent hat, wird nichts schwer.“

      • Timo Hoyer

      Pages 29-52

   3. Begabung als Gabe

      • Florian Heßdörfer

      Pages 53-69

   4. Talent. Zu einem Schlüsselbegriff zeitgenössischer Bildung

      • Tobias Peter

      Pages 71-93

   5. „Also ich bin Einzelkind.“

      • Eva Wegrzyn

      Pages 95-116

   6. (Hoch-)Begabung messen?

      • Simon Egbert

      Pages 117-137

   7. Über „Talentschmieden“ und „geborene Sieger“

      • Alexandra Janetzko

      Pages 139-161

4. Begabtenförderung und die (Re-)Produktion sozialer Ungleichheit

   1. Front Matter

      Pages 163-163

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   2. Gifted Education and the Matthew Effect

      • Leslie Margolin

      Pages 165-182

   3. Begabtenförderung als Krisenintervention

      • Arne Böker

      Pages 183-206

   4. Whiteness as Giftedness

      • Annegret Staiger

      Pages 207-237

   5. „Wir können fördern, wir können fordern, aber begaben können wir nicht.“

      • Kenneth Horvath

      Pages 239-261

   6. ‚Elitekind‘ und ‚Kopftuchmädchen‘

      • Markus Riefling, Christine Koop

      Pages 263-284

5. Back Matter

   Pages 285-286

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Der Band trägt aktuelle sozialwissenschaftliche Arbeiten zum vielfältigen Problemfeld von Begabung, Talent und Leistungsfähigkeit zusammen. Weitreichenden Versprechen von Bildungsgerechtigkeit zum Trotz tragen diese bildungspolitischen und pädagogischen Leitideen nach wie vor zentral zur Reproduktion von Bildungsungleichheiten bei. Sie sind auf vielfältige Weise mit politischen und sozialen Verhältnissen verwoben und prägen Selbstentwürfe und Lebensverläufe ebenso wie pädagogische Praktiken. Thematisiert werden Prozesse der Subjektivierung, politische und gesellschaftliche Kontexte der Begabtenförderung, Sozialgeschichte und soziale Konstruktion von Begabung sowie das komplexe Wechselspiel von Begabung und Ungleichheit.

• Begabungsforschung
• Begabtenförderung
• Begabung und Gesellschaft
• Sozialwissenschaftliche Perspektiven auf Begabung
• Soziale Konstruktion von Begabung
• Begabung und Bildungsungleichheit
• Kritische Bildungssoziologie

• Institut für Makrosoziologie, Leibniz Universität Hannover, Hannover, Germany

  Arne Böker

• Soziologisches Seminar, Universität Luzern, Luzern, Switzerland

  Kenneth Horvath

Arne Böker (M.A.) ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Leibniz Universität Hannover.Dr. Kenneth Horvath ist Oberassistent am Soziologischen Seminar der Universität Luzern. 

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