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- Eine mathematikdidaktische Studie
Part of the book series: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts (DBEEM, volume 35)
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Fakultät für Mathematik, IEEM, Technische Universität Dortmund, Dortmund, Germany
Birte Pöhler
About the author
Bibliographic Information
Book Title: Konzeptuelle und lexikalische Lernpfade und Lernwege zu Prozenten
Book Subtitle: Eine Entwicklungsforschungsstudie
Authors: Birte Pöhler
Series Title: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-21375-6
Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2018
Softcover ISBN: 978-3-658-21374-9Published: 23 March 2018
eBook ISBN: 978-3-658-21375-6Published: 15 March 2018
Series ISSN: 2512-0506
Series E-ISSN: 2512-1162
Edition Number: 1
Number of Pages: XXIV, 383
Number of Illustrations: 61 b/w illustrations, 5 illustrations in colour
Topics: Mathematics Education