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Hochschulbildungsforschung

Theoretische, methodologische und methodische Denkanstöße für die Hochschuldidaktik

  • Book
  • © 2019

Overview

Editors:
  1. Tobias Jenert

    1. Universität Paderborn, Paderborn, Germany

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  2. Gabi Reinmann

    1. Universität Hamburg , Hamburg, Germany

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  3. Tobias Schmohl

    1. Hochschule OWL, Lemgo, Germany

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  • Keine Hochschuldidatik ohne Forschung!

  • Methodologische Zugänge und Beispiele

  • Hochaktueller Beitrag zum Diskurs um Hochschulentwicklung und Forschung zur Hochschullehre

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Table of contents (13 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-X
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  2. Hochschulbildungsforschung

    • Tobias Jenert, Gabi Reinmann, Tobias Schmohl
    Pages 1-4

  3. (Bildungs-)theoretische Rahmungen der Hochschulbildungsforschung

    1. Front Matter

      Pages 5-5
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    2. Hochschulbildung zwischen Fachwissenschaft, Praxisbezug und Persönlichkeitsentwicklung

      • Uwe Elsholz
      Pages 7-21

    3. Theorieperspektiven auf hochschulisches Lehren und Lernen

      • Rüdiger Rhein
      Pages 23-40

    4. Lehr- und Lernfreiheit

      • Peter Tremp, Balthasar Eugster
      Pages 41-56

    5. Zur erkenntnistheoretischen, praktischen und politischen Relevanz einer Hochschulbildungsforschung

      • Ines Langemeyer
      Pages 57-72

    6. Andere Räume

      • Susanne Maria Weber, Tobias Klös, Marc-André Heidelmann
      Pages 73-101

  4. Methodologische Refl exionen zur Hochschulbildungsforschung

    1. Front Matter

      Pages 103-103
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    2. Sich verständigen

      • Ingrid Scharlau
      Pages 105-123

    3. Die Selbstbezüglichkeit der hochschuldidaktischen Forschung und ihre Folgen für die Möglichkeiten des Erkennens

      • Gabi Reinmann
      Pages 125-148

    4. ‚Messy Research‘

      • Tobias Jenert
      Pages 149-166

  5. Methodische Zugänge zur Hochschulbildungsforschung anhand von Beispielen

    1. Front Matter

      Pages 167-167
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    2. Kombination qualitativer und quantitativer Methoden zur Untersuchung der Studieneinstiegsphase

      • Elke Bosse, Miriam Barnat
      Pages 169-184

    3. Lehrentwicklung im Zusammenspiel von Hochschuldidaktik, Lehrenden, Studierenden und Aktionsforschung

      • Silke Bock, Jennifer Heiny
      Pages 185-205

    4. Studentische Forschung für gesellschaftlichen Wandel?

      • Anna Heudorfer
      Pages 207-227

    5. Begleitforschung in der Hochschuldidaktik

      • Eileen Lübcke
      Pages 229-245
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Keywords

About this book

Der Band reflektiert die normativen Voraussetzungen sowie methodologische und methodische Merkmale einer Hochschulbildungsforschung. Eine solche Forschung befasst sich mit den spezifischen didaktischen Anforderungen, die mit akademischem Lehren und Lernen sowie mit dem Anspruch an eine Bildung durch Wissenschaft verbunden sind. Hochschuldidaktik braucht eine Forschung, die ihrem Gegenstand gerecht wird und sich sowohl mit den normativen Zielen von Hochschulbildung als auch mit den individuellen Ansprüchen und Rahmenbedingungen einzelner Fächer auseinandersetzt. Im Rahmen konzeptioneller Beiträge wie auch konkreter Beispiele zeigt der Sammelband, wie Theorie und Praxis der Hochschulbildungsforschung entwickelt werden können.



Editors and Affiliations

  • Universität Paderborn, Paderborn, Germany

    Tobias Jenert

  • Universität Hamburg , Hamburg, Germany

    Gabi Reinmann

  • Hochschule OWL, Lemgo, Germany

    Tobias Schmohl

About the editors

Dr. Tobias Jenert ist Professor im Department für Wirtschaftspädagogik an der Universität Paderborn.
Dr. Gabi Reinmann ist Professorin am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen der Universität Hamburg.
Dr. Tobias Schmohl ist Professor im Fachbereich Medienproduktion an der Hochschule OWL.


Bibliographic Information

  • Book Title: Hochschulbildungsforschung

  • Book Subtitle: Theoretische, methodologische und methodische Denkanstöße für die Hochschuldidaktik

  • Editors: Tobias Jenert, Gabi Reinmann, Tobias Schmohl

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-20309-2

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019

  • Softcover ISBN: 978-3-658-20308-5Published: 23 August 2018

  • eBook ISBN: 978-3-658-20309-2Published: 20 August 2018

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: X, 245

  • Number of Illustrations: 9 b/w illustrations, 3 illustrations in colour

  • Topics: Higher Education, Curriculum Studies

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