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Bildungsprozesse in der gesundheitsbezogenen Aus- und Fortbildung
Differenzen und Gemeinsamkeiten von Bildungs- und Professionalitätsansprüchen
Gestaltbarkeit individueller Gesundheits- und Krankheitsverständnisse
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About this book
Der vorliegende Band nähert sich dem Thema „Gesundheit“ aus einer bildungstheoretischen Perspektive. Angestoßen werden soll eine für Sozial- und Geisteswissenschaftler/innen wie auch gesundheitsbezogene Berufsfelder fruchtbare Debatte mit dem Ziel eines nicht-instrumentellen Gesundheitsverständnisses. Das hier zugrunde liegende Erkenntnisinteresse bezieht sich auf eine gegenstands- wie auch selbstbezogene Rückbezüglichkeit („Reflexivität“), eine radikale, und das heißt „von den Wurzeln“ ausgehende, skeptische Denkhaltung und schließlich das Gebot der (Risiko-)Folgenabschätzung innerhalb der Wissenschaften. Zugleich soll der Raum eröffnet werden für wissenschaftsbasierte wie auch praxisbezogene Diskussionen zur Professionalisierung von in Feldern der Gesundheitsförderung, der gesundheitlichen Prävention und Beratung tätigen Personen.
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About the author
Dr. Annette M. Stroß ist Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Gesundheitsbildung an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe.
Bibliographic Information
Book Title: Gesundheit und Bildung
Book Subtitle: Reflexionsansprüche und Professionalisierungsperspektiven
Authors: Annette M. Stroß
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-16582-6
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018
Softcover ISBN: 978-3-658-16581-9Published: 18 September 2017
eBook ISBN: 978-3-658-16582-6Published: 22 August 2017
Edition Number: 1
Number of Pages: XI, 135
Number of Illustrations: 4 b/w illustrations
Topics: Learning & Instruction, Life Skills, Premedical Education