Editors:
- Aktuelle sozialwissenschaftliche Beiträge
- Gestaltung kollektiver und individueller Bildungsprozesse
- Ergebnisse der Jahrestagung 2016 der DGfE
- Includes supplementary material: sn.pub/extras
Part of the book series: Jahrbuch Grundschulforschung (JBG, volume 22)
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Table of contents (38 chapters)
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Front Matter
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Einleitung
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Front Matter
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Standortbestimmung von Profession und Disziplin
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Front Matter
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Professionsbezogene Zugänge
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Front Matter
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About this book
Die Zielsetzung des Bandes liegt in der Konturierung bzw. Klärung des Selbstverständnisses der Grundschulpädagogik. Die Notwendigkeit zur Selbstvergewisserung ist in der noch jungen universitären Disziplin in gewisser Hinsicht konstitutiv angelegt. Die Beiträge thematisieren Unterschiede zwischen Profession und Disziplin, formulieren aber auch Herausforderungen, wie das Forschungs- und Handlungswissen zukünftig stärker aufeinander bezogen werden kann und gehen der Frage nach, ob und in welcher Weise aktuelle gesellschaftliche und bildungspolitische Veränderungen auf das Selbstverständnis der Grundschulpädagogik als Disziplin und auf die Grundschulpädagogik als Profession Einfluss nehmen. Reflektiert werden unter anderem die veränderten Anforderungen durch den Anspruch eines inklusiven Schulsystems und die veränderten Rahmenbedingungen und Praxen der Lehrerbildung.
Keywords
- Grundschulpädagogik als Disziplin
- Grundschulpädagogik als Profession
- Selbstverständnis der Grundschulpädagogik
- Transferierbarkeit von Forschungswissen und Handlungswissen
- Kommunikationsformate für den gegenseitigen Austausch
- Grundschulpädagogik als Wissenschaft
- Ansprüche der inklusiven Sonderpädagogik
- Kommunikationsbarrieren
- Inklusiver Grundschulmathematikunterricht
- learning and instruction
Editors and Affiliations
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Fakultät Erziehungswissenschaft, Universität Bielefeld Fakultät Erziehungswissenschaft, Bielefeld, Germany
Susanne Miller
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Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany
Birgit Holler-Nowitzki, Nikolas Meyer
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Universität Bielefeld , Bielefeld, Germany
Brigitte Kottmann
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Institut für Didaktik der, Universität Bielefeld Institut für Didaktik der, Bielefeld, Germany
Svenja Lesemann
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Leopoldshöhe, Germany
Birte Letmathe-Henkel
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Fakultät Erziehungswissenschaften, Unversität Bieleded, Bielefeld, Germany
René Schroeder
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Fakultät für Erziehungswissenschaft, Universität Bielefeld Fakultät für Erziehungswissenschaft, Bielefeld, Germany
Katrin Velten
About the editors
Prof. Dr. Susanne Miller ist Professorin für Grundschulpädagogik an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld. Dr. Birgit Holler-Nowitzki, Dr. Brigitte Kottmann, Dr. Svenja Lesemann, Birte Letmathe-Henkel, Nikolas Meyer, René Schroeder und Katrin Velten sind dort als wissenschaftliche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter tätig.
Bibliographic Information
Book Title: Profession und Disziplin
Book Subtitle: Grundschulpädagogik im Diskurs
Editors: Susanne Miller, Birgit Holler-Nowitzki, Brigitte Kottmann, Svenja Lesemann, Birte Letmathe-Henkel, Nikolas Meyer, René Schroeder, … Katrin Velten
Series Title: Jahrbuch Grundschulforschung
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-13502-7
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2018
Softcover ISBN: 978-3-658-13501-0Published: 24 July 2017
eBook ISBN: 978-3-658-13502-7Published: 17 July 2017
Series ISSN: 1435-4594
Series E-ISSN: 2627-5236
Edition Number: 1
Number of Pages: IX, 301
Number of Illustrations: 7 b/w illustrations
Topics: Learning & Instruction, Teaching and Teacher Education, Early Childhood Education