Politikwissenschaft und Politikdidaktik

1. Front Matter

   Pages I-XII

   PDF

2. Politikdidaktische Theoriebildung – eine wissenschaftstheoretische Orientierung

   • Georg Weißeno

   Pages 1-16

3. Politikwissenschaft als Bezugsdisziplin der Politischen Bildung

   • Monika Oberle

   Pages 17-29

4. Erfüllt das Kontroversitätsprinzip Merkmale einer politikdidaktischen Theorie?

   • Sabine Manzel

   Pages 31-43

5. Argumentationstheorie für Politische Theorie und Politikdidaktik

   • Holger Zapf

   Pages 45-57

6. Modell der politischen Urteilsfähigkeit – eine Dimension der Politikkompetenz

   • Sabine Manzel, Georg Weißeno

   Pages 59-86

7. Politikwissenschaftliche Mikroanalyse und Politische Bildung

   • Helmar Schöne

   Pages 87-101

8. Demokratie lernen? Politische Bildung aus Sicht der empirischen Kulturforschung

   • Jan W. van Deth

   Pages 103-117

9. Zoon Politikon im Standby-Modus?

   • Susanne Pickel

   Pages 119-138

10. Politische Partizipation als Element der Demokratietheorie in Politikwissenschaft und Politikdidaktik

    • Andreas Brunold

    Pages 139-151

11. Europa als Fachkonzept und als Thema des Schulunterrichts: Zum Umgang mit den „europäischen Unübersichtlichkeiten“

    • Klaus Detterbeck

    Pages 153-167

12. Politikwissenschaft und kompetenzorientierte politische Bildung: Macht und Recht in den internationalen Beziehungen

    • Ingo Juchler

    Pages 169-181

13. Rechtsextremismus im Fokus von Politikwissenschaft und Politischer Bildung

    • Alexandra Kurth, Samuel Salzborn

    Pages 183-197

Die Einführung und das Zusammenleben in einem demokratischen Gemeinwesen erfordern politische Bildung, unter Förderung politischen Grundwissens, politischer Urteils- und Handlungsfähigkeit. In Gegenwart und Zukunft besteht ein dringlicher Bedarf an theoretischer Inbeziehungsetzung von Politikwissenschaft und Politikdidaktik. Empirische Forschung in beiden Bereichen ist aufeinander angewiesen. Ohne politikwissenschaftliche Theorien kann es keine politikdidaktische Theorie geben. Die wechselseitigen Bezüge sind neu zu klären. Dabei bedarf die Eigenständigkeit beider Disziplinen einer zeitgemäßen Klärung und Neuausrichtung.

• Europa
• Politikdidaktik
• Politikwissenschaft
• Politische Bildung
• Politische Sozialisation
• Politische Theorie
• Schulunterricht

• Universität Göttingen , Göttingen, Germany

  Monika Oberle

• Pädagogische Hochschule Karlsruhe , Karlsruhe, Germany

  Georg Weißeno

Prof. Dr. Monika Oberle ist Professorin für Politikwissenschaft/Didaktik der Politik an der Universität Göttingen. 
Prof. Dr. Georg Weißeno ist Professor für Didaktik der Politikwissenschaft an der PH Karlsruhe.

Policies and ethics