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In Orientierung begriffen

Interdisziplinäre Perspektiven auf Bildung, Kultur und Kompetenz

  • Book
  • © 2013

Overview

Editors:
  1. Constanze Berndt

    1. Universität Rostock, Rostock, Deutschland

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  2. Maik Walm

    1. Universität Rostock, Rostock, Deutschland

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  • Schlüsselwörter der Erziehungswissenschaft: Bildung, Kultur, Kompetenz

  • Diskurslinien zwischen Philosophie und pädagogischer Praxis

  • Neue Beiträge zur bildungswissenschaftlichen Diskussion zentraler Begriffe?

  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

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Table of contents (15 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-8
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  2. Philosophieren mit Wolfgang Nieke

    • Karin Bock, Franziska Schäfer, Kathrin Schramm
    Pages 9-22

  3. Bildung und Freiheit

    • Heiner Hastedt
    Pages 23-36

  4. Bildungsunterstützung durch Weltorientierung

    • Georg Cleppien
    Pages 37-47

  5. Bildung – Eine Aufgabe mit sozialpädagogischer Fundierung

    • Karin Böllert
    Pages 49-64

  6. „… wir reden nicht direkt drüber, aber wir leben es …“ Praxen des Umgangs mit migrationsbedingter Heterogenität und Differenz in Kindertageseinrichtungen

    • Werner Thole, Sabrina Göbel, Björn Milbradt
    Pages 65-79

  7. Kommt die Interkulturelle Pädagogik in der Diversity Education erst zu sich selbst?

    • Ingrid Gogolin, Marianne Krüger-Potratz
    Pages 81-93

  8. Zur Bedeutung von Politischer Bildung, Menschenrechtsbildung und Europabildung für Interkulturelle Bildung

    • Sigrid Luchtenberg
    Pages 95-107

  9. Vom Nutzen des internationalen Vergleichs in der Erziehungswissenschaft

    • Wolfgang Hörner
    Pages 109-122

  10. Globales Lernen – Überlegungen zur Beförderung raumbezogener Orientierungs- und Handlungskompetenz im Kontext der Weltgesellschaft

    • Constanze Berndt
    Pages 123-137

  11. Entwicklungsfähigkeit und Entwicklungsperspektiven der Bildung für nachhaltige Entwicklung

    • Eckhard Festerling
    Pages 139-152

  12. Schule und Werthaftigkeit – Konflikt oder Konkurrenz?

    • Antonius Hansel
    Pages 153-162

  13. Die Bildungsreise dei Mirower Seminardirekton A. F. Giesebrecht im Jahre 1818 durch Deutschland und die Schweiz

    • Wolf Völker
    Pages 163-172

  14. Inklusion als Reformimpuls für die Lehrer_innenbildung – Entwicklungen und Perspektiven

    • Maik Walm
    Pages 173-189

  15. Die demokratische und soziale Hochschule – Alternativen zum „Unternehmen Uni“

    • Andreas Keller
    Pages 191-202

  16. Zum spannungsreichen Wechselverhältnis zwischen Erziehungswissenschaft und Hochschulplanung

    • Konstantin von Freytag-Loringhoven
    Pages 203-215

  17. Back Matter

    Pages 217-219
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Keywords

About this book

Bildung, Kultur und Kompetenz spielen in Diskursen moderner Gesellschaften eine herausgehobene Rolle und stellen deshalb zentrale Referenzpunkte des (erziehungs)wissenschaftlichen Denkens dar. Die hier versammelten Beiträge zielen darauf ab, Orientierungspunkte zu geben, um disziplinäre Standortbestimmungen zu befördern und Institutionen wie Kindertagesstätten, Schulen und Hochschulen kritisch zu analysieren und reflektiert zu begleiten.

Editors and Affiliations

  • Universität Rostock, Rostock, Deutschland

    Constanze Berndt, Maik Walm

About the editors

Constanze Berndt ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl „Erziehungswissenschaft unter besonderer Berücksichtigung der Schulpädagogik und empirischen Bildungsforschung“ am Institut für Schulpädagogik und Bildungsforschung der Universität Rostock.

 

Maik Walm ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Bereich Bildungsforschung am Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung der Universität Rostock.

Bibliographic Information

  • Book Title: In Orientierung begriffen

  • Book Subtitle: Interdisziplinäre Perspektiven auf Bildung, Kultur und Kompetenz

  • Editors: Constanze Berndt, Maik Walm

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-01826-9

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2013

  • Softcover ISBN: 978-3-658-01825-2Published: 10 September 2013

  • eBook ISBN: 978-3-658-01826-9Published: 30 August 2013

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: VIII, 211

  • Number of Illustrations: 4 b/w illustrations

  • Topics: Education, general, Educational Philosophy

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