Interprofessionalität in der Tagesbetreuung

1. Front Matter

   Pages 1-10

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2. Grundlegende Klärungen und Verortungen

   1. Front Matter

      Pages 11-11

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   2. Interprofessionalität in der Kinderund Jugendhilfe

      • Stephan Maykus

      Pages 13-39

   3. Interdisziplinäre Netzwerke als Zukunftsmodell in der Tagesbetreuung

      • Stephan Rietmann

      Pages 41-49

   4. Grundlagen interprofessioneller Zusammenarbeit in der Kinderbetreuung

      • Heidrun Wulfekühler

      Pages 51-85

3. Konzeption und Module der Qualifi zierung von Interprofessionalität in der Praxis: „INPRO“ als systematische Arbeitsgrundlage

   1. Front Matter

      Pages 87-87

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4. Konzeption und Module der Qualifizierung von Interprofessionalität in der Praxis: „INPRO“ als systematische Arbeitsgrundlage

   1. INPRO Module in der Entwicklung: Entstehung, Ziele, Überblick

      • Marijan Renić, Johanna Elfering

      Pages 89-98

   2. Handlungsanlässe und Fallbeispiele interprofessioneller Zusammenarbeit in Kindertageseinrichtungen

      • Silvia Wiedebusch

      Pages 99-137

   3. INPRO-Module in der Anwendung: Methoden zur Förderung von Interprofessionalität

      • Heidrun Wulfekühler, Silvia Wiedebusch, Stephan Maykus

      Pages 139-161

   4. INPRO als Anforderung der Organisationsgestaltung

      • Stephan Rietmann

      Pages 163-173

   5. Entwicklung von Leitungskompetenz

      • Stefan Meinsen, Stephan Rietmann

      Pages 175-201

5. Internationale Perspektiven

   1. Front Matter

      Pages 203-203

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   2. Institutional structures of childhood education and care, interprofessional models and experiences in Austria

      • Regina Egger

      Pages 205-208

   3. Institutional structures of childhood education and child care, interprofessional models and experiences in Luxembourg

      • Marco Da Silva, Danielle Schronen

      Pages 209-213

   4. Institutional structures of childhood education and child care, interprofessional models and experiences in Poland

      • Jolanta Raszewska, Malgorzata Wrotkowska, Aneta Rychel

      Pages 215-219

   5. Institutional structures of childhood education and child care, interprofessional models and experiences in England

      • Emma Powell

      Pages 221-226

6. Entwicklungslinien und Anforderungen der Zukunft

   1. Front Matter

      Pages 227-227

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   2. Interprofessionalität zwischen Organisations-, Professions-, Personalund Netzwerkentwicklung

      • Stephan Maykus

      Pages 229-240

7. Back Matter

   Pages 241-242

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Dieser Band leistet einen Beitrag zur Klärung von Interprofessionalität in der Kinder- und Jugendhilfe, im Speziellen im Feld der Tagesbetreuung bzw. Familienzentren, beschreibt Netzwerkarbeit als unverzichtbare Grundlage einer erfolgreichen Betreuungspraxis der Zukunft und konturiert das komplexe Anliegen „Interprofessionalität“ in sozialen Handlungsfeldern. Den Schwerpunkt machen Ausführungen zur Konzeption und die Vorstellung von Modulen der Qualifizierung von Interprofessionalität in der Praxis aus: „INPRO“ wird den LeserInnen als systematische Arbeitsgrundlage für die Konzept-, Netzwerk-, Team und Organisationsarbeit präsentiert. Zusätzlich bieten Beiträge internationaler Partner interessante Einblicke in die interprofessionelle Praxis anderer europäischer Länder und regen die Reflexion der hiesigen Praxis an. Im Ergebnis werden notwendige Bedingungen für das anspruchsvolle Vorhaben der Interprofessionalität systematisiert.

• Beratung
• Bildung
• Kinderbetreuung
• Kinderschutz
• Sprachentwicklung

Aus den Rezensionen:

 

“... Das Buch wendet sich an Dozierende und Studierende in den Fachbereichen Sozialpädagogik, Soziale Arbeit und Erziehungs- und Bildungswissenschaften, Leitungs- und Fachkräfte der Kinder- und Jugendarbeit, Bildungsverantwortliche in Kommunen und Ländern.“ (in: Das Jugendamt, Heft 2, 2014)

• Fachhochschule Osnabrück, Osnabrück, Germany

  Heidrun Wulfekühler

• Senden, Germany

  Silvia Wiedebusch

• Osnabrück, Germany

  Stephan Maykus

• Lüdinghausen, Germany

  Stephan Rietmann

• Bocholt, Germany

  Marijan Renic

Heidrun Wulfekühler,Silvia Wiedebusch, Stephan Rietmann, Marijan Renic und Stephan Maykus sind federführende Mitglieder des Projektes "INPRO", das von den internationalen Partnern Caritasverband Borken/DE, Hochschule Osnabrück, Euregio Qualifizierungs- und Technologieforum e.V. (EQT)/DE, Confédération Caritas Luxembourg/LU, Point Europa Cornwall/UK, Nauczycielskje Kolegium Jezyków Obcychw Kaliszu/POL und Volkshilfe Stei-ermark/AT durchgeführt wird.

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