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Hochbegabung, Begabung und Inklusion

Schulische Entwicklung im Mehrebenensystem

  • Book
  • © 2012

Overview

Authors:
  1. Bianca Preuß

    1. Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen, Deutschland

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  • Begabung - Hochbegabung - Scheitern
  • Bilungswissenschaftliche Ideen und Ansätze zur gerechten und durchlässigen Begabungsförderung
  • Neue Forschungsergebnisse zum Phänomen 'Hochbegabung'?

Part of the book series: Educational Governance (EDUGOV, volume 18)

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Table of contents (11 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-16
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  3. Erster Hauptteil: (Hoch)Begabungsförderung aus theoretischer Sicht

    1. Leitideen bildungssoziologisch gesehen (Luhmann/Weber/Lepsius/Faust)

      • Bianca Preuß
      Pages 27-34

    2. Inklusionstheoretische Annahmen

      • Bianca Preuß
      Pages 35-68

    3. Orientierung über neue Steuerungsstrukturen für Bildungssysteme

      • Bianca Preuß
      Pages 69-89

    4. Steuerung von Schulentwicklung

      • Bianca Preuß
      Pages 91-98

    5. Aktuelle Steuerungspolitik: Netzwerke in Bildungssystemen

      • Bianca Preuß
      Pages 99-130

  5. Back Matter

    Pages 323-344
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Keywords

About this book

Hochbegabung wird vielfach als pädagogisches Phänomen betrachtet, weniger als Gegenstand empirischer Bildungsforschung.Vor dem Hintergrund von Schulentwicklungsprozessen in schulischen Netzwerken wird in dieser Studie ein solcher Ansatz gesucht. Als empirisches Fallbeispiel dienen die Kooperationen „Hochbegabung fördern“ in Niedersachsen, die seit 2003 als flächendeckendes, bildungspolitisches Konzept zur bildungsgerechten und durchlässigen Entwicklung von Begabungen eingeführt wurden. Über den Ansatz der Educational-Governance-Forschung wird auf Basis qualitativer Daten gezeigt, welchen Beitrag die Leitidee 'Hochbegabungsförderung' perspektivisch für Inklusion leistet und wie sich in diesem Kontext produktive Schulentwicklung auf den verschiedenen Steuerungsebenen von Schulverwaltung und Schule realisiert.

Reviews

Pressestimmen:

"Für den Bereich der Steuerung bietet die Studie reiches empirisches und begriffliches Material." EWR - Erziehungswissenschaftliche Revue, 2-2013

Authors and Affiliations

  • Justus-Liebig-Universität Gießen, Gießen, Deutschland

    Bianca Preuß

About the author

Bianca Preuß ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Soziologie, Prof. Dr. Thomas Brüsemeister, der Justus-Liebig-Universität in Gießen.

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