Kognitive Systeme

1. Front Matter

   Pages I-IX

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2. Grundlagen

   1. Front Matter

      Pages 1-1

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   2. Die neue Wissenschaft vom menschlichen Geist

      • Hans Strohner

      Pages 3-22

   3. Konzeptuelle Grundlagen kognitiver Systeme

      • Hans Strohner

      Pages 23-38

3. Die Tektonik kognitiver Systeme

   1. Front Matter

      Pages 39-39

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   2. Metaphern der kognitiven Tektonik

      • Hans Strohner

      Pages 41-64

   3. Die kognitive Information

      • Hans Strohner

      Pages 65-82

   4. Der kognitive Informationsprozessor

      • Hans Strohner

      Pages 83-100

   5. Die kognitive Repräsentation

      • Hans Strohner

      Pages 101-124

4. Die Dynamik kognitiver Systeme

   1. Front Matter

      Pages 125-125

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   2. Metaphern der kognitiven Dynamik

      • Hans Strohner

      Pages 127-146

   3. Kognitive Rezeptionsprozesse

      • Hans Strohner

      Pages 147-162

   4. Kognitive Produktionsprozesse

      • Hans Strohner

      Pages 163-174

5. Die Genetik Kognitiver Systeme

   1. Front Matter

      Pages 175-175

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   2. Metaphern der kognitiven Genetik

      • Hans Strohner

      Pages 177-190

   3. Kognitive Lernprozesse

      • Hans Strohner

      Pages 191-206

6. Ausblick

   1. Front Matter

      Pages 207-207

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   2. Perspektiven der Kognitionswissenschaft

      • Hans Strohner

      Pages 209-218

7. Back Matter

   Pages 219-282

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Der Anstoß zum Schreiben dieser Einführung in die Kognitionswissenschaft kam, als ich mich bei meinen Arbeiten zur kognitiven Sprachverarbeitung immer mehr mit theoretischen Grundlagenproblemen konfrontiert sah: Auf welcher Basis ist die Kooperation der verschiedenen an der menschlichen Kognition interessierten Wissenschaften möglich? Was ist überhaupt Kognition? Wie hängt die Kognition mit der Umwelt und mit dem Gehirn zusammen? Was ist kognitive Repräsentation? Wie funktionieren die kognitiven Produktions­ und Rezeptionsprozesse? Und was spielt sich beim kognitiven Lernen ab? Diesen Fragen kann nicht ausgewichen werden, wenn das Ziel eine theoretisch und methodologisch fundierte Analyse kognitiver Systeme sein soll. Einige Möglichkeiten, auf diese Fragen zu antworten, habe ich im vor­ liegenden Buch zusammengefaßt. Die Diskussion der verschiedenen Antworten erfolgt auf der Basis meiner Überzeugung, daß die menschliche Kognition nur begriffen werden kann, wenn man ihre Interaktion mit der Umwelt berücksich­ tigt. Diese ökologische Sichtweise der menschlichen Kognition ermöglicht auch ihre integrative Darstellung im Rahmen einer Konzeption situierten Handeins. Das Buch ist so aufgebaut, daß es als einführender Überblick für kogni­ tionswissenschaftliche Lehrveranstaltungen in Psychologie, Linguistik, Infor­ matik, Biologie und Philosophie dienen kann. Mit seinen zwölf Kapiteln bietet es eine mögliche Struktur für den Semesterverlauf an. Seine zahlreichen Literaturhinweise sowie das ausführliche Sach-und Personenregister erleichtern eine Vertiefung der Studien in Arbeitsgruppen oder im Selbststudium. Ich hoffe, daß dieses Buch eine erste Orientierung durch die manchmal doch recht verschlungenen Pfade der hier vorgestellten neuen Wissenschaftvom menschlichen Geist geben kann.

• Anthropologie
• Computer
• Geist
• Interaktion
• Kognition
• Kognitionswissenschaft
• Lernen
• Lernprozess
• Linguistik
• Methodologie
• Neurowissenschaft
• Organisation
• Philosophie
• Struktur
• Umwelt

• Bielefeld, Deutschland

  Hans Strohner

Dr. Hans Strohner ist Professor für Kognitive Linguistik an der Universität Bielefeld.

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