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  • © 2003

Kinderliteratur, Kanonbildung und literarische Wertung

Authors:

  1. Bettina Kümmerling-Meibauer
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  • Kinderliteraturforschung von 1780 bis heute
  • Auswertung von Literaturgeschichten, Schullesebüchern und Leselisten
  • Pädagogischer und literaturwissenschaftlicher Diskurs zum Status der Kinderliteratur

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Table of contents (4 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-X
    PDF

  2. Einleitung

    • Bettina Kümmerling-Meibauer
    Pages 1-25

  4. Kinder — Klassiker — Kanon

    • Bettina Kümmerling-Meibauer
    Pages 147-270

  6. Back Matter

    Pages 279-352
    PDF
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About this book

Welchen Stellenwert nehmen Kinderbücher in der Literaturgeschichte ein? Was liefern Schullesebücher? Was ist auf Leselisten verzeichnet? Die Aufnahme in den Lesekanon wird immer wieder kontrovers diskutiert. Warum gehört die Kinder - und Jugendliteratur nicht dazu? Dieser Frage wird in der kulturgeschichtlich orientierten Studie nachgegangen, in der die Wissenschaftsgeschichte der Kinderliteraturforschung in Deutschland von 1780 bis heute untersucht wird.
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About the author

Bettina Kümmerling-Meibauer, Privatdozentin für Neuere Deutsche Literaturwissenschaft mit dem Schwerpunkt Kinder- und Jugendliteratur, Universität Tübingen
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Bibliographic Information

  • Book Title: Kinderliteratur, Kanonbildung und literarische Wertung

  • Authors: Bettina Kümmerling-Meibauer

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-476-05254-4

  • Publisher: J.B. Metzler Stuttgart

  • eBook Packages: J.B. Metzler Humanities (German Language)

  • Copyright Information: Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2003

  • Hardcover ISBN: 978-3-476-01942-4Published: 11 September 2003

  • eBook ISBN: 978-3-476-05254-4Published: 18 February 2017

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: X, 352

  • Topics: Literary Theory, Children's Literature

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