Skip to main content
SpringerLink
Log in

Toetsen in het hoger onderwijs

  • Book
  • © 2014

Overview

Editors:
  1. Henk van Berkel

    1. Maastricht University, Maastricht, The Netherlands

    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

  2. Anneke Bax

    1. MAASTRICHT, The Netherlands

    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

  3. Desirée Joosten-ten Brinke

    1. Landgraaf, The Netherlands

    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

Part of the book series: Docentenreeks (DOC)

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this book

Log in via an institution

Other ways to access

Licence this eBook for your library

Institutional subscriptions

Table of contents (24 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XIV
    Download chapter PDF

  2. Het toetsproces ontleed

    • Henk van Berkel, Anneke Bax, Desirée Joosten-ten Brinke
    Pages 1-14

  3. Toetsen: toetssteen of dobbelsteen

    • Henk van Berkel, Anneke Bax
    Pages 15-27

  4. Ontwikkelen van toetsbeleid

    • Riet Martens, George Moerkerke
    Pages 29-40

  5. Toetsen met landelijke kennistoetsen

    • Arnoud van Leuven, Wim Lansu
    Pages 41-50

  6. Kwaliteit van toetsprogramma’s

    • Liesbeth Baartman, Raymond Kloppenburg, Frans Prins
    Pages 51-63

  7. Toetsen zonder plagiëren

    • Henk van Berkel
    Pages 65-72

  8. Normeren en cijfergeven

    • Henk van Berkel, Wynand Wijnen
    Pages 73-79

  9. Formatief toetsen

    • Desirée Joosten-ten Brinke, Dominique Sluijsmans
    Pages 81-90

  10. Digitaal toetsen

    • Silvester Draaijer, Patris Boxel, Marcel Brunschot
    Pages 91-99

  11. Creatieve toetsvormen

    • Titus Geerligs, Henk Schmidt, Irma Kokx, Erik de Graaf, Henk van Berkel
    Pages 101-111

  12. Toetsen met gesloten vragen

    • Henk van Berkel, Anneke Bax
    Pages 113-127

  13. Toetsen met open vragen

    • Tom Erkens
    Pages 129-141

  14. Toetsen met korte casussen

    • Lambert Schuwirth
    Pages 143-155

  15. Toetsen met een mondelinge toets

    • Henk van Berkel, Anneke Bax
    Pages 157-168

  16. Toetsen met voortgangstoetsen

    • Arno Muijtjens, Wynand Wijnen
    Pages 169-180

  17. Toetsen met performance assessment methodieken

    • Gerard Straetmans
    Pages 181-192

  18. Toetsen met rubrics

    • Paul van den Bos, Carel Burghout, Desirée Joosten-ten Brinke
    Pages 193-204

  19. Toetsen met EVC

    • Ruud Klarus, Desirée Joosten-ten Brinke
    Pages 205-216

  20. Toetsen van competenties

    • Judith Gulikers, Niek van Benthum
    Pages 217-228
Back to top

About this book

Toetsing in het hoger onderwijs staat meer dan ooit volop in de belangstelling. Sinds de verschijning van de eerste druk van Toetsen in het hoger onderwijs in 2002 is er veel veranderd op toetsgebied. Door nieuwe inzichten in hoe toetsen het leergedrag van studenten sturen en door veel strengere accreditatie-eisen zijn opleidingen en docenten er van doordrongen dat toetsbeleid en goed toetsen onontkoombaar zijn. Van elke opleiding wordt vereist dat deze én beschikt over een adequaat systeem van toetsing en kan aantonen dat de beoogde eindkwalificaties worden gerealiseerd. Daarom besteden opleidingen en docenten steeds meer aandacht aan de wijze waarop studenten worden getoetst. Nadat in de tweede herziene druk in 2006 onderwerpen als digitaal toetsen, het opsporen van plagiaat, en EVC (Erkenning Verworven Competenties) zijn toegevoegd is de derde druk verder geactualiseerd.

In deze derde druk zijn nieuwe onderwerpen opgenomen die de kwaliteit van toetsing beïnvloeden, zoals: toetsbeleid, toetsprogramma's, formatief toetsen, rubrics, toetsen van onderzoeksvaardigheden, performance assessment, competentietoetsing en landelijke kennistoetsen. Bestaande hoofdstukken en literatuurlijst zijn geactualiseerd.

Toetsen in het hoger onderwijs bevat veel praktische hulpmiddelen en voorbeelden. Het is een bron van inspiratie voor individuele docenten en opleidingen in het hoger onderwijs, voor examencommissies en toetscommissies.

Editors and Affiliations

  • Maastricht University, Maastricht, The Netherlands

    Henk van Berkel

  • MAASTRICHT, The Netherlands

    Anneke Bax

  • Landgraaf, The Netherlands

    Desirée Joosten-ten Brinke

Bibliographic Information

Publish with us

Policies and ethics

Back to top

Search

Navigation