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About this book
Il libro Children’s Minds esce nel 1978. Con un linguaggio semplice, ma supportato da dati di ricerche condotte con rigore metodologico, Margaret Donaldson attacca molti luoghi comuni ispirati alle teorie di Piaget. Come sostiene l’autrice "Nello svolgimento di questo libro, io sostengo che oggi esistono prove che ci costringono a respingere certi aspetti della teoria di Jean Piaget sullo sviluppo intellettuale". Il libro fu quasi subito tradotto in italiano e pubblicato da EMME Edizioni, ma uscì dal commercio molto rapidamente e non fu ristampato. Su questo testo hanno lavorato molti ricercatori nei campi che vanno dalla psicologia cognitiva alla pedagogia alla didattica. Lo stile del libro e la sua scorrevolezza ne fanno in realtà una lettura adatta a un pubblico più vasto. In particolare sono molti gli stimoli e le indicazioni che un insegnante vi può trovare, anche se forse questo testo non ha influenzato tanto quanto avrebbe meritato i sistemi di convinzioni e le pratiche didattiche, almeno in Italia. Molti degli esempi discussi dalla Donaldson riguardano la costruzione dei primi significati matematici (la quantità , il coordinamento dei punti di vista, ecc.), o aspetti trasversali importanti per l’apprendimento della matematica, quali il ruolo del linguaggio e l’attività di soluzione di problemi. Per rendere più espliciti i riferimenti e le implicazioni per l’insegnamento della matematica il testo è accompagnato da una postfazione di Maria G. Bartolini Bussi e Rosetta Zan, che illustrano sia alcuni sviluppi successivi dei temi trattati che alcuni esempi di applicazioni a ricerche sperimentali in didattica della matematica.
Authors and Affiliations
Bibliographic Information
Book Title: Come ragionano i bambini
Authors: Margaret Donaldson
Series Title: Convergenze
DOI: https://doi.org/10.1007/978-88-470-1448-0
Publisher: Springer Milano
eBook Packages: Behavioral Science, Behavioral Science and Psychology (R0)
Copyright Information: Springer-Verlag Milan 2010
Softcover ISBN: 978-88-470-1447-3Published: 09 October 2009
eBook ISBN: 978-88-470-1448-0Published: 08 December 2009
Edition Number: 1
Number of Pages: XIII, 154
Topics: Child and School Psychology, Cognitive Psychology, Early Childhood Education, Learning & Instruction, Mathematics Education