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Selbstkonzepte Jugendlicher und schulische Notenkonkurrenz

Zur Entstehung von Selbstbildern Jugendlicher als kreative Anpassungsreaktionen auf schulische Anomien

  • Book
  • © 2002

Overview

Authors:
  1. Gerda Nüberlin

    1. FH Frankfurt/M, Deutschland

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Part of the book series: Reihe Pädagogik (RPÄ)

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Table of contents (7 chapters)

  1. Front Matter

    Pages II-VIII
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  2. Selbstkonzepte Jugendlicher — Problemstellung, Forschungsstand und -vorhaben

    • Gerda Nüberlin
    Pages 1-7

  3. Sozialisationstheoretische Ansätze zur Entstehung der Selbstkonzepte Jugendlicher

    • Gerda Nüberlin
    Pages 8-49

  4. Anomietheoretische Ansätze zur Identitätsbildung Jugendlicher

    • Gerda Nüberlin
    Pages 50-79

  5. Zur Analyse der Schule als identitätsrelevante anomische Struktur

    • Gerda Nüberlin
    Pages 80-103

  6. Die Schule als anomisches Bewährungsmuster, Anpassungsreaktionen der Schülerinnen und Schüler und ihre damit vorstrukturierten Selbstkonzepte

    • Gerda Nüberlin
    Pages 104-228

  7. Jugendsubkulturen — konstruierte Milieus für jugendtypische Selbstbildbewährung?

    • Gerda Nüberlin
    Pages 229-253

  8. Schlußfolgerungen mit Ausblick

    • Gerda Nüberlin
    Pages 254-258

  9. Back Matter

    Pages 259-277
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Authors and Affiliations

  • FH Frankfurt/M, Deutschland

    Gerda Nüberlin

Bibliographic Information

  • Book Title: Selbstkonzepte Jugendlicher und schulische Notenkonkurrenz

  • Book Subtitle: Zur Entstehung von Selbstbildern Jugendlicher als kreative Anpassungsreaktionen auf schulische Anomien

  • Authors: Gerda Nüberlin

  • Series Title: Reihe Pädagogik

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-86226-464-3

  • Publisher: Centaurus Verlag & Media Herbolzheim

  • eBook Packages: Computer Science and Engineering (German Language)

  • Copyright Information: Centaurus Verlag & Media UG 2002

  • Softcover ISBN: 978-3-8255-0364-2Published: 06 June 2002

  • eBook ISBN: 978-3-86226-464-3Published: 27 January 2017

  • Series ISSN: 0930-9462

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: VIII, 275

  • Topics: Assessment, Testing and Evaluation

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