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Lernen mit Neuen Medien im Strafvollzug

Evaluationsergebnisse aus dem Projekt e-LIS

  • Book
  • © 2005

Overview

Editors:
  1. Wilfried Hendricks
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    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

Part of the book series: Reihe Pädagogik (RPÄ, volume 26)

  • 3332 Accesses

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Table of contents (7 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-16
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  2. E-Learning — Einsatzformen und Erfolgsfaktoren

    • Sonja Förg
    Pages 17-28

  3. Der Computer kann Motivation und Leistung steigern

    • Karoline Schnetter
    Pages 29-43

  4. Erfahrungen mit EDV-Kursen in der Justizvollzugsanstalt Bremen

    • Eduard Matt
    Pages 45-61

  5. „Die Teilnahme hat sich auf jeden Fall gelohnt.“ — Ergebnisse der Begleitforschung zum Projekt TELFI

    • Claudia Sorger
    Pages 63-80

  6. Computerkurse im Frauenstrafvollzug — ein Schlüssel zu neuen Lernerfahrungen und Berufsaussichten

    • Sonja Förg
    Pages 81-96

  7. Formen der Betreuung beim selbstgesteuerten Lernen — Eine Fallstudie in der Jugendstrafanstalt Berlin

    • Birgit Lang, Karoline Schnetter
    Pages 97-121

  8. Lernsoftware im Unterricht — Eine Fallstudie in den Jugendstrafanstalten Brandenburgs

    • Karoline Schnetter
    Pages 123-141

  9. Back Matter

    Pages 143-150
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Keywords

About this book

Der Band legt Evaluationsergebnisse der Projekte e-LiS und TELFI vor. Beide EU-Projekte haben zum Ziel, mittels E-Learning die Qualifikation von Strafgefangenen zu verbessern, ihre Chancen auf Beschäftigung zu steigern und ihre Integration in Arbeitswelt und Gesellschaft zu erleichtern. Der Sammelband richtet sich an alle, die sich für E-Learning im Allgemeinen und für Strafvollzug im Besonderen interessieren. Die Erkenntnisse und Handlungsempfehlungen decken unterschiedliche Aspekte von E-Learning ab. In den Untersuchungen der Evaluation ging es z.B. darum, wie die KursteilnehmerInnen E-Learning erleben und welche Effekte LehrerInnen und DozentInnen wahrnehmen. Es wurde ergründet, welche Vor- und Nachteile beim Einsatz von Lernsoftware bestehen. Eine Fallstudie widmete sich der Frage, inwieweit Unterschiede in der Lernmotivation und der Leistung bei einer softwaregestützten und einer persönlichen Betreuung bei Jugendlichen festzustellen sind. Die Ergebnisse belegen eindrucksvoll, dass das Lernen mit digitalen Medien positive Effekte auf die Entwicklung von Bildungsinteresse auf Seiten der Lernenden hat. Dies ist ein Anlass, über Konsequenzen für eine Neugestaltung des Lernens und Lehrens in allgemein bildenden und berufsbildenden Schulen nachzudenken.

Bibliographic Information

  • Book Title: Lernen mit Neuen Medien im Strafvollzug

  • Book Subtitle: Evaluationsergebnisse aus dem Projekt e-LIS

  • Editors: Wilfried Hendricks

  • Series Title: Reihe Pädagogik

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-86226-433-9

  • Publisher: Centaurus Verlag & Media Herbolzheim

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: Centaurus Verlag & Media UG 2005

  • Softcover ISBN: 978-3-8255-0549-3Published: 26 January 2017

  • eBook ISBN: 978-3-86226-433-9Published: 27 January 2017

  • Series ISSN: 0930-9462

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: VIII, 142

  • Topics: Educational Technology

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