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Überschlagsrechnen in der Grundschule

Lösungsverhalten von Kindern bei direkten und indirekten Überschlagsfragen

  • Book
  • © 2012

Overview

Authors:
  1. Sabrina Hunke

    1. Lünen, Deutschland

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  • Naturwissenschaftliche Studie

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Table of contents (12 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XVI
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Sabrina Hunke
    Pages 1-4

  3. Überschlagsrechnen – mathematikdidaktischer Hintergrund

    • Sabrina Hunke
    Pages 5-60

  4. Vorgehensweisen beim Überschlagsrechnen

    • Sabrina Hunke
    Pages 61-77

  5. Flexibilität beim Überschlagsrechnen

    • Sabrina Hunke
    Pages 79-91

  6. Komponenten des Überschlagsprozesses

    • Sabrina Hunke
    Pages 93-102

  7. Fehler beim Überschlagsrechnen

    • Sabrina Hunke
    Pages 103-110

  8. Untersuchungsdesign

    • Sabrina Hunke
    Pages 111-138

  9. Analyse der Vorgehensweisen

    • Sabrina Hunke
    Pages 139-195

  10. Analyse der Flexibilität

    • Sabrina Hunke
    Pages 197-240

  11. Analyse der Komponenten des Überschlagsprozesses

    • Sabrina Hunke
    Pages 241-256

  12. Analyse von Fehlern

    • Sabrina Hunke
    Pages 257-281

  13. Diskussion und Ausblick

    • Sabrina Hunke
    Pages 283-290

  14. Back Matter

    Pages 291-314
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Keywords

About this book

Überschlagsrechnen ist ein wichtiges Thema der Grundschulmathematik, das bisher kaum empirisch erforscht ist. Sabrina Hunke führt eine Interviewstudie mit 42 Kindern des vierten Schuljahres durch, um deren Lösungsverhalten beim Überschlagsrechnen zu untersuchen. Dazu werden Aufgaben des Typs „Wie viel ungefähr?“ und „Reicht das Geld?“ eingesetzt, das heißt direkte und indirekte Überschlagsfragen. Die Auswertung erfolgt qualitativ in den Bereichen Vorgehensweisen, Flexibilität, Komponenten des Überschlagsprozesses und Fehler. Die Autorin zeigt dabei nicht nur die große Bedeutung von Rundungsregeln für viele Kinder auf, sondern auch die Besonderheiten des indirekten Aufgabentyps, und entwickelt aus dieser Analyse konkrete Konsequenzen für den Unterricht.

Authors and Affiliations

  • Lünen, Deutschland

    Sabrina Hunke

About the author

Dr. Sabrina Hunke promovierte bei Prof. Dr. Christoph Selter am Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts der TU Dortmund.

Bibliographic Information

  • Book Title: Überschlagsrechnen in der Grundschule

  • Book Subtitle: Lösungsverhalten von Kindern bei direkten und indirekten Überschlagsfragen

  • Authors: Sabrina Hunke

  • Series Title: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-8348-2519-3

  • Publisher: Vieweg+Teubner Verlag Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: Springer Spektrum | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2012

  • Softcover ISBN: 978-3-8348-2518-6Published: 22 June 2012

  • eBook ISBN: 978-3-8348-2519-3Published: 08 September 2012

  • Series ISSN: 2512-0506

  • Series E-ISSN: 2512-1162

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XVI, 314

  • Topics: Mathematics Education

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