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„Aneignung“ als Bildungskonzept der Sozialpädagogik

Beiträge zur Pädagogik des Kindes- und Jugendalters in Zeiten entgrenzter Lernorte

  • Book
  • © 2004

Overview

Editors:
  1. Ulrich Deinet

    1. Methodik der Sozialpädagogik an der Fachhochschule Düsseldorf, Deutschland

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  2. Christian Reutlinger

    1. Institut für Sozialpädagogik, Sozialarbeit und Wohlfahrtswissenschaften, Technischen Universität Dresden, Deutschland

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  • Eine Grundlegung für die Sozialpädagogik

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Table of contents (16 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-6
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  2. Einführung

    1. Einführung

      • Ulrich Deinet, Christian Reutlinger
      Pages 7-15

  4. Teil

    1. Front Matter

      Pages 137-137
      Download chapter PDF

    2. Aneignungsprozesse im Kontext von Peergroup-Geselligkeit

      • Stephan Sting
      Pages 139-147

    3. Aneignungsstrukturen von benachteiligten Kindern

      • Karl August Chassé
      Pages 149-160

    4. Rückzugsräume und Grenzüberschreitungen. Überlegungen zu subjekt- und bildungstheoretischen Perspektiven sozialräumlicher Jugendarbeit

      • Albert Scherr
      Pages 161-174

    5. „Spacing“, Verknüpfung, Bewegung, Aneignung von Räumen — als Bildungskonzept sozialräumlicher Jugendarbeit

      • Ulrich Deinet
      Pages 175-189

    6. Entwicklung erwerbsbiografischer Gestaltungskompetenzen zwischen Vermittlung und Aneignung

      • Maria Icking
      Pages 191-204

    7. Aneignung und Kompetenzentwicklung

      • Andreas Oehme
      Pages 205-217

    8. Urbane öffentliche Räume als Aneignungsräume

      • Oliver Frey
      Pages 219-233

    9. Selbstorganisiertes Handeln von Mädchen im städtischen öffentlichen Frei(Raum)

      • Elke Schön
      Pages 235-247

    10. Experiment. Aneignung. Jugendliche. Öffentlicher Raum. Räumliche Planung

      • Hille von Seggern
      Pages 249-255

  5. Back Matter

    Pages 257-259
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Keywords

About this book

Das Buch bietet eine theoretische Orientierung, aber auch praxisorientierte Fokussierung der Bildungsdiskussion. Es formuliert auf der Grundlage des Begriffs der Aneignung als der subjektiven Erschließung von Welt einen spezifischen Bildungsbegriff der Sozialpädagogik. Das Ziel des Buches ist es, das Aneignungskonzept als Bildungsbegriff der Sozialpädagogik neu zu definieren und damit eine eigenständige Position neben der Schule zu etablieren.

Reviews

"(...) bereichert in werktheoretischer wie praxisorientierter Ausrichtung die Fachliteratur." Sozialpädagogische Impulse, 03/2004

Editors and Affiliations

  • Methodik der Sozialpädagogik an der Fachhochschule Düsseldorf, Deutschland

    Ulrich Deinet

  • Institut für Sozialpädagogik, Sozialarbeit und Wohlfahrtswissenschaften, Technischen Universität Dresden, Deutschland

    Christian Reutlinger

About the editors

Dr. Ulrich Deinet ist am Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften der Fachhochschule Düsseldorf tätig.
Dr. Christian Reutlinger, Erziehungswissenschaftler und Sozialgeograph, ist Professor an der FHS St. Gallen, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, wo er am Institut für Soziale Arbeit (IFSA) in Rorschach das Kompetenzzentrum Soziale Räume leitet.

Bibliographic Information

  • Book Title: „Aneignung“ als Bildungskonzept der Sozialpädagogik

  • Book Subtitle: Beiträge zur Pädagogik des Kindes- und Jugendalters in Zeiten entgrenzter Lernorte

  • Editors: Ulrich Deinet, Christian Reutlinger

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-80966-7

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Springer Book Archive

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2004

  • Softcover ISBN: 978-3-8100-4009-1Published: 15 July 2004

  • eBook ISBN: 978-3-322-80966-7Published: 07 March 2013

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 259

  • Number of Illustrations: 13 b/w illustrations

  • Topics: Social Work

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