Schieflagen im Bildungssystem

1. Front Matter

   Pages 1-6

   PDF

2. Einleitung

   1. Einleitung

      • Georg Auernheimer

      Pages 7-19

3. Die PISA-Studien — Herausforderung und Chance

   1. Front Matter

      Pages 21-21

      PDF

   2. Skandinavische Bildungssysteme — Schule in Deutschland. Ein provokanter Vergleich

      • Anne Ratzki

      Pages 23-31

   3. Chancen und Risiken nach PISA — über die Bildungsbeteiligung von Migrantenkindern und Reformvorschläge

      • Ingrid Gogolin

      Pages 33-50

   4. Der Bildungserfolg von Einwandererkindern in den Bundesländern. Diskrepanzen zwischen der PISA-Studie und den offiziellen Schulstatistiken

      • Uwe Hunger, Dietrich Thränhardt

      Pages 51-77

4. Strukturelle Aspekte der Bildungssituation von Migrantenkindern

   1. Front Matter

      Pages 79-79

      PDF

   2. Zur Überrepräsentation ausländischer Kinder und Jugendlicher in „Sonderschulen mit dem Schwerpunkt Lernen“

      • Reimer Kornmann

      Pages 81-95

   3. Fördern und Fordern allein genügt nicht! Mechanismen institutioneller Diskriminierung von Migrantenkindern und -jugendlichen im deutschen Schulsystem

      • Mechthild Gomolla

      Pages 97-112

   4. Jugendliche mit Migrationshintergrund — auch in der beruflichen Bildung geringere Chancen?

      • Mona Granato

      Pages 113-135

5. Über Schul- und Unterrichtsqualität, Sprach- und Lesekompetenz

   1. Front Matter

      Pages 137-137

      PDF

   2. Schulische und unterrichtliche Prozessvariablen in internationalen Schulleistungsstudien

      • Rainer Peek, Astrid Neumann

      Pages 139-159

   3. Mehrsprachigkeit und Bildungserfolg

      • Gesa Siebert-Ott

      Pages 161-176

   4. Ein erweitertes Konzept von Lesekompetenz und Konsequenzen für die Leseförderung

      • Bettina Hurrelmann

      Pages 177-194

6. Bildungsbeteiligung und Förderung von jungen Migranten in Fallstudien

   1. Front Matter

      Pages 195-195

      PDF

   2. Verschlungene Bildungspfade. Über Bildungskarrieren von Jugendlichen mit Migrationshintergrund

      • Erika Schulze, Eva-Maria Soja

      Pages 197-210

   3. Unzureichend gefördert? Eine Analyse der Bildungssituation und der Förderbedingungen für Migrantenkinder an Frankfurter Schulen — auch aus der Perspektive der Schulleiter

      • Dorothea Bender-Szymanski

      Pages 211-231

7. Back Matter

   Pages 233-234

   PDF

Die PISA-Studien (PISA 2000) haben unübersehbar im internationalen Vergleich verdeutlicht, wie selektiv das deutsche Bildungssystem ist und wie stark es soziale Ungleichheit reproduziert. Kinder mit schlechten Startbedingungen, darunter besonders Migrantenkinder, werden nicht ausreichend gefördert, wie der Leistungsstand von 15-Jährigen zeigt. Im vorliegenden Buch werden unter diesem Gesichtspunkt Interpretationen der PISA-Studien und bildungspolitische Schlussfolgerungen diskutiert und ergänzende Aspekte der Bildungssituation von Migrantenkindern beleuchtet, für die unterschiedliche Erklärungen angeboten werden, um bildungspolitische und pädagogische Handlungsalternativen aufzuzeigen.

• Benachteiligung
• Integration
• Migranten
• Migration
• Migrationshintergrund
• Multikulturalismus
• PISA
• interkulturelle Studien
• soziale Ungleichheit

"Die Lektüre des Sammelbandes ist sehr zu empfehlen." ZBV - Zeitschrift für Bildungsverantwortung, 02/2004

"Eine informative und weiterführende Aufsatzsammlung für Fachleute, insbesondere Pädagogen und Bildungspolitiker." ekz-Informationsdienst, ID 50/03

Prof. Dr. Georg Auernheimer, Seminar für Pädagogik, Forschungsstelle für Interkultuerelle Studien, Universität zu Köln

Policies and ethics