Vergleichende Verhaltensforschung

1. Front Matter

   Pages I-XIV

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2. Historische Einleitung

   1. Historische Einleitung

      • Konrad Lorenz

      Pages 1-9

3. Methodenlehre

   1. Front Matter

      Pages 11-11

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   2. Biologisches Denken

      • Konrad Lorenz

      Pages 13-30

   3. Die Forschungsweise der Biologie, insbesondere der Ethologie

      • Konrad Lorenz

      Pages 31-56

   4. Die Leistungsbeschränkung nicht-systemgerechter Methoden in der Verhaltensforschung

      • Konrad Lorenz

      Pages 57-61

   5. Die vergleichende Methode der Stammesgeschichtsforschung

      • Konrad Lorenz

      Pages 62-84

4. Phylogenetisch programmierte physiologische Mechanismen des Verhaltens

   1. Front Matter

      Pages 85-85

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   2. Die erbkoordinierte Bewegung oder Instinktbewegung

      • Konrad Lorenz

      Pages 87-121

   3. Afferente Vorgänge

      • Konrad Lorenz

      Pages 122-138

   4. Die Probleme des „Reizes“

      • Konrad Lorenz

      Pages 139-148

   5. Komplexe Systeme, aufgebaut aus den vorbesprochenen Mechanismen des Verhaltens

      • Konrad Lorenz

      Pages 149-167

   6. Wie einheitlich ist „ein Instinkt“?

      • Konrad Lorenz

      Pages 168-176

   7. Augenblicks-Information verwertende Mechanismen

      • Konrad Lorenz

      Pages 177-193

   8. Mehrfach motiviertes Verhalten

      • Konrad Lorenz

      Pages 194-203

5. Adaptive Modifikation des Verhaltens

   1. Front Matter

      Pages 205-205

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   2. Allgemeines über Modifikation

      • Konrad Lorenz

      Pages 207-210

   3. Lernvorgänge ohne Assoziation

      • Konrad Lorenz

      Pages 211-213

   4. Lernvorgänge mit Assoziation ohne Rückmeldung des Erfolges

      • Konrad Lorenz

      Pages 214-229

   5. Lernen aus den Folgen des Verhaltens

      • Konrad Lorenz

      Pages 230-247

ihr eine gezielt beschnittene Doktrin zu machen, zu deren Verwaltung sich eif­ rige Leute drängen. - In jedem der verglichenen Fälle war das durchaus nicht , ,im Sinne der Erfinder". Da ist es zur Klärung allemal gut, zu den Quellen hinaufzusteigen und nachzusehen, wo die Ursprünge waren, und wie sich alles seinerzeit entwickelt hat. Dabei schärft sich der Blick für den wesentlichen Kern und das Beiwerk, sowie für sachliche und persönliche Gründe und Bedeutung unausweichlicher Auseinandersetzungen. So sehe ich den Sinn dieses Buches. Ob es ganz objektiv ist? - Das wäre zuviel verlangt! Denn wer kann die Entwicklung seiner Kinder ganz objektiv sehen? Daß es redlich ist, darauf kommt es an; und das muß man ihm zuerkennen. Nicht das Durchsetzen einer Doktrin wird hier betrieben, sondern hier werden dargestellt die Entwicklung und der Inhalt eines neu-entstandenen Wissenschaftszweiges und seiner vielfäl­ tigen und sorgsam abgewogenen Methoden. Das Buch ist aueh frei von der Meinung, man müsse - um das Gesicht zu wahren - auf Entdeckungsschritten verharren, die einst originell waren, nun aber teilweise überholt sind. Der Ver­ fasser zeigt sich offen jeder sinnvollen Kritik und Korrektur, ist jedoch ausrei­ chend unhöflich, um unhaltbare Einwände begründet abzuweisen.

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• Neurophysiologie
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• Verhalten
• Verhaltensforschung
• Wahrnehmung

Policies and ethics