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Vielfalt durch gute Ordnung im Anfangsunterricht

  • Book
  • © 1999

Overview

Authors:
  1. Annedore Prengel

    1. Institut für Grundschulpädagogik, Martin-Luther-Universität, Halle, Deutschland

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Part of the book series: Schule und Gesellschaft (SUGES, volume 15)

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Table of contents (9 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-8
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  2. Einleitung

    • Annedore Prengel
    Pages 9-17

  3. Empirische und theoretische Grundlagen

    • Annedore Prengel
    Pages 19-57

  4. Bildungshistorische und -politische Analysen zum Schulanfang

    • Annedore Prengel
    Pages 59-80

  5. Vielfalt durch gute Ordnung in der Didaktik des Anfangsunterrichts

    • Annedore Prengel
    Pages 81-134

  6. Literaturverzeichnis

    • Annedore Prengel
    Pages 135-159

  7. Schulfähigkeit und Einschulungspraxis in der DDR

    • Annedore Prengel
    Pages 161-219

  8. Auswahlbibliographie Anfangsunterricht (Friederike Heinzel)

    • Annedore Prengel
    Pages 221-239

  9. Bildungspolitische Dokumente

    • Annedore Prengel
    Pages 241-246

  10. Nachwort: Danksagungen

    • Annedore Prengel
    Pages 247-247

  11. Back Matter

    Pages 248-248
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Keywords

About this book

Zahlreiche Einzelschulen, aber auch ganze Bundesländer, haben damit begonnen, einen Schulanfang ohne Auslese zu realisieren. Vielfalt im Anfangsunterricht wird möglich durch die Gestaltung von guten Ordnungen. Das Buch bietet eine grundlegende Einführung und informiert umfassend über pädagogisch-praktische Konzepte. Der Anfangsunterricht befindet sich gegenwärtig in einem Prozeß tiefgreifender Veränderungen: Innovative Grundschulpädagogik, veränderte Kindheit und demographische Entwicklungen führen dazu, daß das erste Schuljahr nicht mehr homogene Jahrgangsklasse ist, sondern zur heterogenen Lerngruppe wird. Gelingender Anfangsunterricht heute entspricht einer Pädagogik der Vielfalt, die sich in "guten Ordnungen" realisiert. Das Buch führt in theoretische Grundlagen ein, informiert über historische Hintergründe (einschließlich DDR) und aktuelle empirische Daten und analysiert die Erlaßlage in den 16 Bundesländern. Die praktische Bedeutung des Konzepts "Vielfalt durch gute Ordnung" für die Gestaltung von Schulanfang und Anfangsunterricht wird umfassend entwickelt. Das Buch schließt mit einer Bibliografie, die Einblick gibt in die wichtigsten Veröffentlichungen zum Anfangsunterricht, dabei werden vor allem Publikationen zur Didaktik der Lernbereiche berücksichtigt.

Authors and Affiliations

  • Institut für Grundschulpädagogik, Martin-Luther-Universität, Halle, Deutschland

    Annedore Prengel

About the author

Dr. Annedore Prengel, Professorin am Institut für Grundschulpädagogik,
PD Dr. Ute Geiling;
Dr. Friederike Heinzel, alle: Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Institut für Grundschulpädagogik Köthen

Bibliographic Information

  • Book Title: Vielfalt durch gute Ordnung im Anfangsunterricht

  • Authors: Annedore Prengel

  • Series Title: Schule und Gesellschaft

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-11755-1

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Springer Book Archive

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 1999

  • Softcover ISBN: 978-3-8100-1927-1Published: 31 January 1999

  • eBook ISBN: 978-3-663-11755-1Published: 17 April 2013

  • Series ISSN: 2512-143X

  • Series E-ISSN: 2512-1448

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 248

  • Topics: Social Sciences, general

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