Overview
- Editors:
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Klaus Beck
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Mainz, Deutschland
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Volker Krumm
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Salzburg, Österreich
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Table of contents (18 chapters)
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Interesse und Motivation
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- Doris Lewalter, Klaus-Peter Wild, Andreas Krapp
Pages 11-35
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- Manfred Prenzel, Klaudia Kramer, Barbara Drechsel
Pages 37-61
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- Gerald A. Straka, Peter Nenniger, Nike Plaßmeier, Gert Spevacek, Marold Wosnitza
Pages 77-92
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Kompetenzentwicklung
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- H.-Hugo Kremer, Katharina Melke, Peter F. E. Sloane
Pages 95-114
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- Jürgen van Buer, Sabine Matthäus
Pages 115-137
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- Klaus Beck, Thomas Bienengräber, Claudia Mitulla, Kirsten Parche-Kawik
Pages 139-161
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- Annette Bauer-Klebl, Dieter Euler, Angela Hahn
Pages 163-185
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- Hermann G. Ebner, Carmela Aprea
Pages 187-208
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- Franz-Josef Kaiser, Volker Brettschneider
Pages 209-229
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Lehren und Lernen in komplexen Arrangements
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Front Matter
Pages 231-231
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- Frank Achtenhagen, Michael Bendorf, Ulrich Getsch, Sandra Reinkensmeier
Pages 233-256
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- Detlef Sembill, Lutz Schumacher, Karsten D. Wolf, Eveline Wuttke, Ina Santjer-Schnabel
Pages 257-281
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- Jürgen Bloech, Susanne Hartung, Christian Orth
Pages 283-295
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- Klaus Breuer, Stefanie Hillen, Kai Berendes
Pages 297-321
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- Helmut M. Niegemann, Manfred Hofer, Eva-Maria Gronki-Jost, Oliver Neff
Pages 323-347
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- Martina Noss, Frank Achtenhagen
Pages 349-367
About this book
Landauf, landab erschallt der Ruf nach einer Reform der Berufsausbildung "an Haupt und Gliedern". Es sei eine Schicksalsfrage des "Dualen Systems" un- a la longue - eine Überlebensfrage des Wirtschaftsstandorts Deutschland, dem schnellen Lauf der "Megatrends" auf den Fersen zu bleiben. In der weltumspan nenden Vernetzung von Kommunikation, Handel und Produktion komme es dar auf an, daß man die neuen Möglichkeiten progressiv, wenn nicht sogar aggressiv nutze, um im internationalen Wettbewerb bestehen zu können. Ob die Leistungen des herkömmlichen dualistischen Ausbildungsarrangements mit diesen Entwick lungen Schritt zu halten vermöchten, wird von Politikern, Funktionären und sogar von Wissenschaftlern immer wieder in Zweifel gezogen. Nun muß man allerdings wissen, daß bildungspolitisch motivierte Kritiker des ,,Dualen Systems" sich gerne und bevorzugt über dessen institutionelle Strukturen hermachen. In ihnen finden sie nicht nur einen Gegenstand, den man über gesetz gebende Parlamentsbeschlüsse vergleichsweise leicht verändern könnte; sie kapri zieren sich zugleich auf einen Aspekt des (Aus-)Bildtingsgeschehens, der ihnen intellektuell mit eher bescheidenem Aufwand bewältigbar erscheint und damit auch ein breiteres Publikum zu erreichen verspricht.
Editors and Affiliations
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Mainz, Deutschland
Klaus Beck
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Salzburg, Österreich
Volker Krumm
About the editors
Prof. Dr. Klaus Beck, FB Rechts- und Wirtschaftswissenschaften, Universität Mainz;
Prof. Dr. Volker Krumm, FB Erziehungswissenschaft, Universität Salzburg.
