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Chancengleichheit im Bildungswesen

  • Book
  • © 2002

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Table of contents (21 chapters)

  1. Einleitung

Keywords

About this book

Das Buch beschreibt und analysiert Prozesse, die Chancengleichheit in den verschiedenen Institutionen im Bildungssystem fördern bzw. hemmen. Schwerpunkt bei der Analyse liegen in den Bereichen
- Chancengleichheit und Geschlechterverhältnisse
- Abbau sozialer Ungleichheit
- Chancengleichheit für SchülerInnen mit besonderem Förderbedarf
Neben dem Aufzeigen von Chancenungleichheit sind sowohl die Ursachen für die nicht eingelöste Chancengleichheit als auch mögliche Lösungswege von Interesse. In diesem Sinne wird das Bildungswesen einer breit gefächerten Analyse unterzogen. Hierbei stehen Blickwinkel sowie Zielgruppen im Mittelpunkt, die unter dem Aspekt der Chancengleichheit noch nicht ausreichend untersucht worden sind: Etwa die Interaktionen im Unterricht unter konstruktivistischer Perspektive, das Konzept des Mentoring, Frauen in Frauenberufen, hochbegabte Mädchen oder Frauen der Bildungselite. Interessant ist das Buch für alle, die sich mit Bildung beschäftigen: SchulforscherInnen, ErziehungswissenschaftlerInnen, BildungssoziologInnen, Lehrende in den verschiedenen Institutionen, LehramtsanwärterInnen u.v.m.

About the authors

Dr. Marita Kampshoff, Prof. Dr. Beatrix Lumer, Lehrende am Fachbereich Erziehungswissenschaft, Psychologie, Sport und Bewegungswissenschaften der Universität Essen.

Bibliographic Information

  • Book Title: Chancengleichheit im Bildungswesen

  • Editors: Marita Kampshoff, Beatrix Lumer

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-09485-2

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Springer Book Archive

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2002

  • Softcover ISBN: 978-3-8100-3566-0Published: 31 January 2002

  • eBook ISBN: 978-3-663-09485-2Published: 02 July 2013

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 349

  • Number of Illustrations: 9 b/w illustrations

  • Topics: Social Sciences, general

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