Handlungsorientierter Unterricht soll die Schüler dazu anregen, Leben und Lernen zu verbinden. Wie aber wird diese didaktische Forderung in der Praxis tatsächlich eingelöst? Wie setzen Schulpraktiker ihr Konzept im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe um? Diese Fragen werden anhand von Fallstudien auf der Grundlage von Interviews und Unterrichtsbeobachtungen beantwortet.

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Dr. Andrea Reinartz, Englisch- und Deutschlehrerin am Max-Planck-Gymnasium in Duisburg.

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Book Title: „Leben und Lernen sind weit auseinander!“
Book Subtitle: Eine Studie zur Rezeption der Handlungsorientierten Didaktik durch Englischlehrerinnen und -lehrer am Gymnasium
Authors: Andrea Reinartz
Series Title: Studien zur Bildungsgangforschung
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-09188-2
Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden
eBook Packages: Springer Book Archive
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2003
Softcover ISBN: 978-3-8100-3788-6Published: 30 September 2003
eBook ISBN: 978-3-663-09188-2Published: 17 April 2013
Edition Number: 1
Number of Pages: 353
Number of Illustrations: 9 b/w illustrations
Topics: Social Sciences, general

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„Leben und Lernen sind weit auseinander!“

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