Marco Magirius untersucht, welche Vorstellungen von Interpretieren an Schule und Universität Studierende des Lehramts Deutsch in der ersten Ausbildungsphase entwickeln. Hierfür verwendet der Autor ein innovatives Mixed-Methods-Design. Dieses besteht aus einer Fragebogenstudie und einer elaborierenden Interviewstudie. Im Schlusskapitel werden auf Basis der empirischen Befunde Vorschläge für die Verbesserung des Deutsch-Lehramtsstudiums unterbreitet.

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Hamburg, Germany

Marco Magirius

About the author

Marco Magirius ist akademischer Mitarbeiter am Lehrstuhl für Deutsche Philologie und Didaktik der deutschen Literatur am Deutschen Seminar der Universität Tübingen. Nach einem Studium der Mathematik, Informatik und Germanistik forscht er in der Literaturdidaktik zu Überzeugungen von Studierenden und Lehrenden, der Didaktik der Interpretation und Literaturtheorie sowie Adoleszenzromanen und graphischer Literatur.

Bibliographic Information

Book Title: Überzeugungen Deutschstudierender zum Interpretieren literarischer Texte
Book Subtitle: Eine Mixed-Methods-Studie
Authors: Marco Magirius
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-61613-0
Publisher: J.B. Metzler Berlin, Heidelberg
eBook Packages: J.B. Metzler Humanities (German Language)
Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer-Verlag GmbH, DE, ein Teil von Springer Nature 2020
Softcover ISBN: 978-3-662-61612-3Published: 21 April 2020
eBook ISBN: 978-3-662-61613-0Published: 20 April 2020
Edition Number: 1
Number of Pages: XXV, 524
Number of Illustrations: 32 b/w illustrations
Topics: Teaching and Teacher Education, Skills, Career Skills

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Table of contents (5 chapters)

Front Matter

Einleitung

Theoretische Vorarbeit

Die Fragebogenstudie

Die Interviewstudie

Bilanz und Folgerungen

Back Matter

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