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- Gut verständliche, sehr leserfreundliche Darstellung: fokussiert auf die Grundgedanken und zeigt den roten Faden bei verschiedenen Entwicklungen/Ansätzen auf
- Lehrreich und gut zu merken: mit zahlreichen illustrierenden, realistischen Beispielen
- Praxistauglich: mit sehr konkreten Ableitungen für die Praxis
- Includes supplementary material: sn.pub/extras
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About this book
Dieses praxisrelevante Lehrbuch bietet eine wertvolle Hilfestellung für den Unterricht in Schulklassen, in denen immer häufiger Kinder und Jugendliche mit geringer Motivation, ineffizientem Lernen sowie emotionalen und verhaltensbezogenen Auffälligkeiten vorzufinden sind. Dieser Leitfaden beschreibt theoretisch und empirisch fundiertes Wissen, welches in der konkreten Arbeit zu einem professionellen Umgang mit diesen Problemen verhelfen kann.
Nach einer Einführung in die (allgemein-)psychologischen Schulen/Psychotherapietheorien wird Grundlagenforschung zu Motivation und Lernen und deren Praxisimplikationen dargestellt. Anschließend werden Befunde zu Auffälligkeiten, die im Klassenzimmer hohe Relevanz haben wie AD(H)S, Depression, Angst/Prüfungsangst, Ess-Störungen oder Aggression/Mobbing verständlich dargestellt. Auf dieser Grundlage wird erläutert, wie Lehrkräfte die Schüler und Schülerinnen – mit und ohne Auffälligkeiten – im Schulalltag unterstützen können.
Das Buch richtet sich in erster Linie an Lehramtsstudierende, Lehrkräfte und Schulpsychologen; auch Bachelorstudierende mit Schwerpunkt Motivation oder Klinische Psychologie können wegen der Übertragung in die Anwendung von der Lektüre profitieren, ebenso wie auch Eltern.
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Reviews
“Dieses Buch ist nicht eine einfache Einführung in die Pädagogische Psychologie, sondern eine gezielte Hinführung von Lehrerinnen und Lehrern, pädagogisch-psychologisch mit Lernen, Motivation und Auffälligkeiten ihrer Schüler in der Praxis umzugehen. ... Es geht stets darum, Motivation und Interesse bei den Schülern so zu wecken, dass Lernen sinnvoll und möglichst störungsfrei stattfinden kann, und Störungen, wenn sie auftreten, frühzeitig zu erkennen und kompetent zu beheben. ... in einer klaren und verständlichen Sprache geschrieben. Sehr empfehlenswert!” (Peter Jansen, in: Schulmagazin, Heft 11, November 2017)
“Das verständlich geschriebene, gut strukturierte und für die schulische Arbeit äußerst hilfreiche Werk regt dazu an, Kinder und Jugendliche mit Lern- und anderen Problemen theoriegeleitet zu unterstützen. ... gibt es zu AD(H)S, spezifischen Lernstörungen, Depression, Angststörungen, Selbstschädigung und Aggression, Mobbing u. a. m. Informationen und Anregungen zur pädagogischen Arbeit ... ” (Alexander Loretto, in: Schule, Heft 293, Mai 2017)
“... Das Lehrbuch ist sehr verständlich und übersichtlich verfasst, so dass es sich auch für interessierte Eltern oder Laien, die sich für Auffälligkeiten im Unterricht oder grundlegende Aspekte der Pädagogischen Psychologie und einzelner Störungsbilder interessieren. Ein praktisches Highlight des Buches ist der „LMU-Leitfaden“ – Leitfaden für Lernen, Motivation und Umgang mit Auffälligkeiten von Schülern ...” (Sandra Fuchs, in: Psychologie FoxBlog, sanfuchs1979.wordpress.com, 15. November 2016)
“Verständliches und übersichtliches Lehrbuch der Pädagogischen Psychologie. Das Buch gibt einen guten Überblick über die wichtigsten Inhalte der Pädagogischen Psychologie wie Lerntheorien, Motivation, Lernen und Lernstörungen. Damit ist es gerade auch für Studierende der Lehramtsstudiengänge sehr empfehlenswert.”Besonders hervorzuheben: “Gute Strukturierung und verständliche Erklärungen.” (Rebekka Meier, Lehrstuhl für Pädagogische Psychologie und Exzellenzforschung, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg)
“Klar strukturierte Themen, praxisrelevante Inhalte mit sinnvoll reduziertem Inhalt. Das Buch vermittelt einen Rundumblick in die Thematik. Bei näherem Eingehen auf die einzelnen Themen dient das Buch als guter Einstieg.”
Besonders hervorzuheben: “Umfassendes Behandeln aktueller und praxisrelevanter Themen.”(Tabea Holzamer)
Authors and Affiliations
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Pädagogische Psychologie, Ludwig-Maximilians-Universität München, München, Germany
Beate Schuster
About the author
Bibliographic Information
Book Title: Pädagogische Psychologie
Book Subtitle: Lernen, Motivation und Umgang mit Auffälligkeiten
Authors: Beate Schuster
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-48392-3
Publisher: Springer Berlin, Heidelberg
eBook Packages: Psychology (German Language)
Copyright Information: Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2017
Softcover ISBN: 978-3-662-48391-6Published: 05 October 2016
eBook ISBN: 978-3-662-48392-3Published: 20 October 2016
Edition Number: 1
Number of Pages: VII, 256
Topics: Pedagogic Psychology, Teaching and Teacher Education, Educational Psychology, Child and School Psychology