Strömungsmaschinen

1. Front Matter

   Pages I-XII

   PDF

2. Einleitung

   • Carl Pfleiderer

   Pages 1-6

3. Der Strömungsmechanismus im Laufrad

   • Carl Pfleiderer

   Pages 7-95

4. Entwurf des Laufrades

   • Carl Pfleiderer

   Pages 96-125

5. Ausführungsbeispiele von Laufrädern

   • Carl Pfleiderer

   Pages 126-166

6. Die Kennlinien einstufiger Maschinen bei vernachlässigbarer Dichteänderung2.

   • Carl Pfleiderer

   Pages 166-206

7. Spaltverlust und Achsschub

   • Carl Pfleiderer

   Pages 206-220

8. Die Leitvorrichtung

   • Carl Pfleiderer

   Pages 220-240

9. Besonderheiten der Axialschaufel

   • Carl Pfleiderer

   Pages 240-306

10. Die Mehrstufigkeit bei Turbinen und Verdichtern

    • Carl Pfleiderer

    Pages 306-361

11. Die Kennlinien ein- und mehrstufiger Verdichter und Dampfturbinen

    • Carl Pfleiderer

    Pages 361-376

12. Erratum to: Der Strömungsmechanismus im Laufrad

    • Carl Pfleiderer

    Pages 385-385

13. Erratum to: Ausführungsbeispiele von Laufrädern

    • Carl Pfleiderer

    Pages 385-385

14. Erratum to: Besonderheiten der Axialschaufel

    • Carl Pfleiderer

    Pages 385-385

15. Erratum to: Die Mehrstufigkeit bei Turbinen und Verdichtern

    • Carl Pfleiderer

    Pages 385-385

16. Back Matter

    Pages 377-383

    PDF

Eine zusammenfassende Behandlung mehrerer Wissensgebiete, wie sie dieses Buch darbietet, kann die Befürchtung auslösen, daß mit der Zu­ sammenfassung eine Verflachung verbqnden sei. Auch kann es als ein Umweg betrachtet werden, wenn derjenige, welcher sich nur für ein einziges Gebiet, beispielsweise für Dampfturbinen, interessiert, sich auch mit anderen W~ssensstoffen, beispielsweise Wasserturbinen oder Kreisel­ pumpen, beschäftigen soll. Beide Einwände sind beachtlich, wenn es sich um die Vereinigung wesensfremder Stoffe handelt, also keine verbindenden Gedankengänge eingeflochten werden können. Sie erweisen sich aber in dem Fall nicht bloß als hinfällig, sondern werden in ihr Gegenteil verkehrt, wenn die zusammengefaßten Gebiete die gleiche oder ähnliche Grundlage haben und eine Kenntnis der Zusammenhänge angestrebt wird, wie man sie etwa vom Hochschulunterricht erwartet. Die vergleichende Behandlung gibt nämlich die Möglichkeit, die Unter­ schiede der einzelnen Erscheinungsformen, die trotz der Gemeinsamkeit der Merkmale vorhanden sind, herauszuarbeiten und die Ursachen ihrer Entstehung zu klären, also ein besonders tiefes Eindringen in den Stoff 1 zu ermöglichen • Ganz von selbst ergeben sich die so wichtigen Quer­ verbindungen zwischen den einzelnen Gebieten, die dem Lernenden das Eindringen in den Wissensstoff erleichtern. Das getrennte Veifahren ist schon aus dem Grunde unbefriedigend, weil es nicht die Aufgabe der Erziehung sein kann, Spezialisten zu züchten, die sich jeweils nur für ein Fach interessieren und denen der Zusammenhang mit. den Nachbar­ gebieten gleichgültig ist. Eine solche Einstellung wäre eine Versündi­ gung gegen den Sinn der Erziehung.

• Dampfturbine
• Maschine
• Strömung
• Strömungsmaschine
• Turbine

• Technischen Hochschule Braunschweig, Deutschland

  Carl Pfleiderer

Policies and ethics