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Selbstbestimmt unterrichten dürfen – Kontrolle unterlassen können

Der Motivationsstil von Mentorinnen und Mentoren in Schulpraktika

  • Book
  • © 2020

Overview

Authors:
  1. Gabriele Frühwirth

    1. Perchtoldsdorf, Austria

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  • Eine erziehungswissenschaftliche Studie

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Table of contents (7 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XV
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Gabriele Frühwirth
    Pages 1-3

  3. Die Self-Determination Theory nach Deci & Ryan

    • Gabriele Frühwirth
    Pages 5-25

  4. Die Anwendung der Self-Determination Theory im pädagogischen Kontext

    • Gabriele Frühwirth
    Pages 27-60

  5. „Theorie und Praxis“ in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung

    • Gabriele Frühwirth
    Pages 61-106

  6. Mentoring im Rahmen der Schulpraktika

    • Gabriele Frühwirth
    Pages 107-147

  7. Empirische Erhebung

    • Gabriele Frühwirth
    Pages 149-230

  8. Diskussion und Ausblick

    • Gabriele Frühwirth
    Pages 231-254

  9. Back Matter

    Pages 255-322
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Keywords

About this book

Schulpraktika nehmen sowohl bei Studierenden als auch an Ausbildungsinstitutionen einen zentralen Stellenwert ein. Gabriele Frühwirth geht der Frage nach, inwieweit Mentorinnen und Mentoren als Ausbildende an den Schulstandorten selbstbestimmtes Planen und Unterrichten der Studierenden zulassen und wodurch in den Praxisphasen das Autonomiebedürfnis dieser erfüllt wird. Es zeigt sich, dass Mentorinnen und Mentoren eine vorwiegend inkonsistente Motivationsstrategie einsetzen, die sich in den von den Studierenden genannten Quellen der Bedürfnisbefriedigung unterschiedlich manifestiert. 

Authors and Affiliations

  • Perchtoldsdorf, Austria

    Gabriele Frühwirth

About the author

Mag. Dr. Gabriele Frühwirth, Lehramt für Volksschulen, Diplomstudium Psychologie an der Universität Wien, Doktorratsstudium PädagogInnenbildung Erziehungswissenschaft an der Universität Salzburg, hat eine Lehrtätigkeit am Institut für Elementar- und Primarbildung und am Institut für allgemeine bildungswissenschaftliche Grundlagen und reflektierte Praxis der Pädagogischen Hochschule Wien.

Bibliographic Information

  • Book Title: Selbstbestimmt unterrichten dürfen – Kontrolle unterlassen können

  • Book Subtitle: Der Motivationsstil von Mentorinnen und Mentoren in Schulpraktika

  • Authors: Gabriele Frühwirth

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-29071-9

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020

  • Softcover ISBN: 978-3-658-29070-2Published: 05 January 2020

  • eBook ISBN: 978-3-658-29071-9Published: 04 January 2020

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XV, 322

  • Number of Illustrations: 31 b/w illustrations

  • Topics: Teaching and Teacher Education, Higher Education, Educational Psychology

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