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- Eine erziehungswissenschaftliche Studie
Part of the book series: Organisation und Pädagogik (ORGAPÄD, volume 28)
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About this book
In der Educational Governance-Forschung werden Formen der Handlungskoordination in Mehrebenensystemen im Bildungsbereich untersucht. Sven Wieth analysiert am Beispiel des Bundeslandes Hessen den Akteur Schulaufsicht und präsentiert einen umfassenderen historischen Überblick von Schul- und Schulverwaltungsreformen. Das Ergebnis zeigt, dass die ursprünglich als Demokratisierungsprojekt angelegte Schul- und Schulverwaltungsreform zunehmend durch Elemente aus dem Bereich New Public Management überformt wurde.
Authors and Affiliations
About the author
Sven Wieth ist Studienrat an einem Gymnasium in Mecklenburg-Vorpommern. Zuvor war er mehrere Jahre am Institut für Schulpädagogik der Philipps-Universität Marburg tätig und forschte über die Geschichte der Schulaufsicht und die Handlungskoordination im Mehrebenensystem Schule.
Bibliographic Information
Book Title: Educational Governance in historischer Perspektive
Book Subtitle: Eine Analyse der Reform der Schulaufsicht in Hessen (1992-2015)
Authors: Sven Wieth
Series Title: Organisation und Pädagogik
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-28660-6
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020
Softcover ISBN: 978-3-658-28659-0Published: 04 December 2019
eBook ISBN: 978-3-658-28660-6Published: 28 November 2019
Series ISSN: 2512-1170
Series E-ISSN: 2512-1189
Edition Number: 1
Number of Pages: XIII, 259
Number of Illustrations: 1 b/w illustrations
Topics: Administration, Organization and Leadership, Educational Policy and Politics