Digital Diversity

1. Front Matter

   Pages I-XIII

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2. Einleitung

   • Holger Angenent, Birte Heidkamp, David Kergel

   Pages 9-15

3. Digital Diversity – Theoretische Positionen

   1. Front Matter

      Pages 17-17

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   2. Jenseits von Einschluss und Ausschluss – Gender- und Diversitätssensible Medienpädagogik im digitalen Zeitalter

      • Birte Heidkamp, David Kergel

      Pages 19-30

   3. Learning by Self Management – digital, inklusiv und eine Herausforderung für die Medienbildung

      • Anke Redecker

      Pages 31-49

   4. Bildungslernen 2.0 – Bildungslernen als Herausforderung der Medienpädagogik

      • David Kergel, Birte Heidkamp

      Pages 51-60

   5. Zwischen Bias und Diversität – Bildung und Diversity im Kontext algorithmischer Strukturen

      • Dan Verständig

      Pages 61-82

   6. Zwischen Dialog und unternehmerischen Selbst – Perspektiven einer agilen Medienpädagogik

      • David Kergel

      Pages 83-99

4. Digital Diversity – Handlungsfelder

   1. Front Matter

      Pages 101-101

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   2. Medien-Erziehungs-Kompetenz von Eltern im System Familie

      • Bernward Hoffmann

      Pages 103-117

   3. Jugend – Migration – Internet

      • Heinz Bonfadelli

      Pages 119-141

   4. Let`s play (gender)? Genderkonstruktionen in digitalen Spielewelten

      • Maike Groen, Angela Tillmann

      Pages 143-159

   5. Onlineberatung – Digitales Beratungsangebot für Alle?

      • Emily M. Engelhardt

      Pages 161-173

   6. Habitussensible Perspektive auf Onlineberatung im Kontext der frühpädagogischen berufsbegleitenden Hochschulbildung

      • Katrin Häuser

      Pages 175-186

   7. E-Participation – Soziale Arbeit zwischen Digitalisierung und Akteursorientierung

      • David Kergel

      Pages 187-195

   8. Diversity in der Hochschullehre: Gender als intersektionale Kategorie in der Handlungspraxis

      • Lisa Mense, Stephanie Sera

      Pages 197-214

   9. ‚Erfolgreiches‘ Altern in digitalen Zeiten. Zum Zusammenhang von digitalen Gesundheitspraktiken, Alter(n)sbildern und Ungleichheiten

      • Monika Urban

      Pages 215-238

5. Digital Diversity – Perspektiven aus der Praxis

   1. Front Matter

      Pages 239-239

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   2. Inszenierte Unterrichtsvideovignetten zur Förderung des Wissens um Klassenführung von (angehenden) Lehrkräften

      • Julia Bönte, Gerlinde Lenske, Theresa Dicke, Detlev Leutner

      Pages 241-257

   3. Heterogene Teilnehmende in der wissenschaftlichen Weiterbildung: Rahmenbedingungen für das Blended Learning an Hochschulen

      • Katrin Waletzke, Holger Angenent

      Pages 259-277

Vor dem Hintergrund kultureller Diversität und dem medialen Wandel ergibt sich die Herausforderung, die Begriffe Bildung und Lernen theoretisch zu diskutieren und deren Anforderungsprofile im Kontext pädagogischer Praxis neu auszuloten. Der Sammelband thematisiert feldübergreifend in den Bereichen Erwachsenenbildung, Soziale Arbeit, Medienpädagogik und Hochschulbildung die Effekte der Digitalisierung und zeigt auf, wie ein diversitätssensibler Umgang mit Bildung und Lernen im Kontext gesellschaftlicher Transformationen gelingen kann. 

• Digitalisierung
• Diversität
• Erwachsenenbildung
• Soziale Arbeit
• Hochschuldidaktik
• Medienbildung
• Digital Diversity
• Bildung und Lernen
• Gesellschaftliche Transformationen

• Kleve, Germany

  Holger Angenent

• Kamp-Lintfort, Germany

  Birte Heidkamp

• Krefeld, Germany

  David Kergel

Dr. Holger Angenent ist stellvertretender Leiter des Zentrums für Qualitätsverbesserung in Studium und Lehre an der Hochschule Rhein-Waal. 
Birte Heidkamp, M.A. ist wissenschaftliche Mitarbeiterin und Koordinatorin des E-Learning Zentrums an der Hochschule Rhein-Waal. 
Dr. David Kergel ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Hochschule Niederrhein. 

Policies and ethics