Overview
- Eine empirische Studie
- Includes supplementary material: sn.pub/extras
Part of the book series: Economics Education und Human Resource Management (ECEDHUREMA)
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About this book
Im Zentrum des Buches steht die Wirkung verschiedener informeller Lerngelegenheiten auf die Finanzkompetenz von Jugendlichen. Die konzeptionelle Grundlage für die durchgeführte empirische Studie bildet das fünfdimensionale Modell der Finanzkompetenz mit den Facetten Geld und Zahlungsverkehr, Sparen, Kredite, Versicherungen und Geldpolitik. Mit dem der Arbeit zugrundeliegenden Testinstrument entwickelt Michelle Rudeloff einen reliablen sowie inhalts- und konstruktvaliden Itempool, der zur Erfassung der kognitiven Facette der Finanzkompetenz eingesetzt werden kann. Darüber hinaus bestätigt die Autorin eine Reihe unterschiedlicher Prädiktoren finanzwirtschaftlicher Leistungen und identifiziert diese neu. Insbesondere die Befunde zur Relevanz und Wirkungsrichtung der unterschiedlichen Lerngelegenheiten sind von besonderer Bedeutung für die Weiterentwicklung des Forschungsstandes.
Authors and Affiliations
About the author
Michelle Rudeloff ist als akademische Rätin an der Universität in Tübingen am Lehrstuhl für Ökonomische Bildung und Wirtschaftsdidaktik tätig.
Bibliographic Information
Book Title: Der Einfluss informeller Lerngelegenheiten auf die Finanzkompetenz von Lernenden am Ende der Sekundarstufe I
Authors: Michelle Rudeloff
Series Title: Economics Education und Human Resource Management
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25131-4
Publisher: Springer Gabler Wiesbaden
eBook Packages: Business and Economics (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019
Softcover ISBN: 978-3-658-25130-7Published: 29 January 2019
eBook ISBN: 978-3-658-25131-4Published: 21 January 2019
Series ISSN: 2945-9575
Series E-ISSN: 2945-9583
Edition Number: 1
Number of Pages: XXII, 305
Number of Illustrations: 1 b/w illustrations
Topics: Education Economics