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Den Kern des Funktionsbegriffs verstehen

Eine Entwicklungsforschungsstudie zur fach- und sprachintegrierten Förderung

  • Book
  • © 2019

Overview

Authors:
  1. Carina Zindel

    1. Fakultät für Mathematik, IEEM, Technische Universität Dortmund, Dortmund, Germany

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  • Eine mathematikdidaktische Studie

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Table of contents (8 chapters)

  1. Front Matter

    Pages i-xiii
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  2. Einleitung

    • Carina Zindel
    Pages 1-6

  3. Den „Kern“ des Funktionsbegriffs verstehen

    • Carina Zindel
    Pages 7-45

  4. Sprachliche Anforderungen beim Umgang mit funktionalen Zusammenhängen

    • Carina Zindel
    Pages 47-68

  5. Theoretische Ansätze zum Lernen und Lehren des Funktionsbegriffs

    • Carina Zindel
    Pages 69-92

  6. Methodologie & Untersuchungsdesign

    • Carina Zindel
    Pages 93-113

  7. Entwicklung des fach- und sprachintegrierten Lehr-Lern-Arrangements

    • Carina Zindel
    Pages 115-133

  8. Empirisch rekonstruierte konzeptuelle und sprachliche Bearbeitungs- und Lernwege zum Umgang mit funktionalen Zusammenhängen

    • Carina Zindel
    Pages 135-270

  9. Fazit

    • Carina Zindel
    Pages 271-288

  10. Back Matter

    Pages 289-300
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Keywords

About this book

Sprache ist zugleich Lernmedium und Lerngegenstand, insbesondere beim Aufbau eines konzeptuellen Verständnisses zu mathematischen Konzepten. Carina Zindel identifiziert vor diesem Hintergrund konzeptuelle und sprachliche Anforderungen, die Lernende beim Umgang mit funktionalen Zusammenhängen bewältigen müssen. Ihre tiefgehenden Analysen von Lernprozessen bei einem von ihr entwickelten fach- und sprachintegrierten Lehr-Lern-Arrangement geben Einblicke, wie beim Aufbau von Funktionsverständnis die konzeptuell-kognitiven und sprachlichen Prozesse miteinander verwoben sind.


Authors and Affiliations

  • Fakultät für Mathematik, IEEM, Technische Universität Dortmund, Dortmund, Germany

    Carina Zindel

About the author

Carina Zindel promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin bei Prof. Dr. Susanne Prediger am IEEM der Technischen Universität Dortmund.


Bibliographic Information

  • Book Title: Den Kern des Funktionsbegriffs verstehen

  • Book Subtitle: Eine Entwicklungsforschungsstudie zur fach- und sprachintegrierten Förderung

  • Authors: Carina Zindel

  • Series Title: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25054-6

  • Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019

  • Softcover ISBN: 978-3-658-25053-9Published: 25 January 2019

  • eBook ISBN: 978-3-658-25054-6Published: 14 January 2019

  • Series ISSN: 2512-0506

  • Series E-ISSN: 2512-1162

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XIII, 300

  • Number of Illustrations: 1 b/w illustrations

  • Topics: Mathematics Education

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