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Eine erziehungswissenschaftliche Studie
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About this book
Etje Schröder untersucht im Kontext der Lehrerprofessionalitätsforschung, wie Grundschullehrkräfte Wortschreibungen erklären und didaktisch modellieren. Die Autorin arbeitet Anforderungen an das orthographiebezogene Lehrerwissen und -handeln heraus und belegt u. a. die Bedeutung des sachkundigen Umgangs mit segmentalen und suprasegmentalen Wortstrukturen aufseiten der Lehrkräfte. Das vielfältige Materialangebot zum Rechtschreiblernen fordert von Lehrpersonen – besonders, wenn es um die Wortschreibung geht – sichere Kenntnisse über die Beziehungen zwischen gesprochenem und geschriebenem Wort und über die Eigenständigkeit des Schriftsystems auf unterschiedlichen Wortstrukturebenen.
Authors and Affiliations
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Ida Ehre Schule Hamburg, Hamburg, Germany
Etje Schröder
Bibliographic Information
Book Title: Der Lerngegenstand Wortschreibung aus der Sicht von Lehrenden
Book Subtitle: Fachliche und fachdidaktische Zugriffe von Grundschullehrkräften
Authors: Etje Schröder
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24828-4
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019
Softcover ISBN: 978-3-658-24827-7Published: 08 January 2019
eBook ISBN: 978-3-658-24828-4Published: 28 December 2018
Edition Number: 1
Number of Pages: XVIII, 604
Number of Illustrations: 1 b/w illustrations
Topics: Learning & Instruction, Teaching and Teacher Education