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Eine erziehungswissenschaftliche Studie
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About this book
Etje Schröder untersucht im Kontext der Lehrerprofessionalitätsforschung, wie Grundschullehrkräfte Wortschreibungen erklären und didaktisch modellieren. Die Autorin arbeitet Anforderungen an das orthographiebezogene Lehrerwissen und -handeln heraus und belegt u. a. die Bedeutung des sachkundigen Umgangs mit segmentalen und suprasegmentalen Wortstrukturen aufseiten der Lehrkräfte. Das vielfältige Materialangebot zum Rechtschreiblernen fordert von Lehrpersonen – besonders, wenn es um die Wortschreibung geht – sichere Kenntnisse über die Beziehungen zwischen gesprochenem und geschriebenem Wort und über die Eigenständigkeit des Schriftsystems auf unterschiedlichen Wortstrukturebenen.
Authors and Affiliations
About the author
Etje Schröder arbeitet als Lehrerin an einer Hamburger Schule.
Bibliographic Information
Book Title: Der Lerngegenstand Wortschreibung aus der Sicht von Lehrenden
Book Subtitle: Fachliche und fachdidaktische Zugriffe von Grundschullehrkräften
Authors: Etje Schröder
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24828-4
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019
Softcover ISBN: 978-3-658-24827-7Published: 08 January 2019
eBook ISBN: 978-3-658-24828-4Published: 28 December 2018
Edition Number: 1
Number of Pages: XVIII, 604
Number of Illustrations: 1 b/w illustrations
Topics: Learning & Instruction, Teaching and Teacher Education