Das Heidelberger Kompetenztraining

1. Front Matter

   Pages I-XVII

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2. Zur Entwicklung des Heidelberger Kompetenztrainings (HKT)

   • Wolfgang Amler, Wolfgang Knörzer

   Pages 1-8

3. Theoretische Grundlagen

   1. Front Matter

      Pages 9-9

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   2. Entwicklung aus neurobiologischer, psychologischer und pädagogischer Sicht

      • Wolfgang Knörzer

      Pages 11-26

   3. HKT als Beitrag zur Stärkung der Gesundheitskompetenz in Prävention und Gesundheitsförderung

      • Robert Rupp

      Pages 27-34

4. Grundlegende Prinzipien und Methodik

   1. Front Matter

      Pages 35-35

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   2. Grundlegende Prinzipien des HKT

      • Wolfgang Knörzer

      Pages 37-49

   3. Ressourcenorientierung und -aktivierung

      • Anna Ahl, Sandra Henze

      Pages 51-56

5. Exemplarische Anwendungsbeispiele – Pädagogik

   1. Front Matter

      Pages 57-57

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   2. HKT an der Neubergschule-Grundschule

      • Anja Häfner, Julia Janiesch

      Pages 59-64

   3. Sekundarstufe, Bildungszentrum Niedernhall

      • Sonja Burkert, Norbert Schanz

      Pages 65-72

   4. Berufsschule: Johannes-Gutenberg-Schule

      • Martin Schmidt, Pia Lindenberger, Andrea Kögel, Katja Laier-Forsewicz, Kathrin Noffke

      Pages 73-83

   5. Hochschule, Graduate School, PH

      • Nicole Flindt

      Pages 85-91

   6. Das Heidelberger Kompetenztraining (HKT) in der Umsetzung am Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung in Mannheim

      • Astrid Host, Annette Knapp-Wallenwein, Andreas Schanzenbächer

      Pages 93-99

   7. Mentale Techniken in Eltern-Trainings

      • Rainer Eckert

      Pages 101-110

   8. Das Musicalprojekt Streetlight 2.0 von STARKamSTART

      • Florian Greiner, Steffen Jakowski

      Pages 111-118

6. Exemplarische Anwendungsbeispiele – Gefö, BGM und Reha

   1. Front Matter

      Pages 119-119

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   2. Das HKT im Betrieblichen Gesundheitsmanagement

      • Daniel Preuß, Thomas Würz

      Pages 121-127

   3. Das HKT im Bereich der Medizinischen Rehabilitation

      • Robert Nechwatal

      Pages 129-134

   4. Sitzcoaching mit HKT

      • Robert Rupp

      Pages 135-142

Wie kann man Menschen dazu befähigen, komplexe Anforderungssituationen zu bewältigen und ihre optimalen Leistungen punktgenau abzurufen? Das Heidelberger Kompetenztraining zur Entwicklung mentaler Stärke (HKT) ist genau auf diese Fragestellung hin entwickelt worden. Es führt persönlichkeitsstärkende Lehr- und Lernmethoden mit Mentaltraining im Sport zusammen. In diesem Buch werden sowohl die theoretischen Grundlagen und Methoden als auch Anwendungsfelder und die Implementierung beschrieben. Es richtet sich damit an alle, die Problemlösungskompetenzen stärken und andere Menschen dabei unterstützen möchten.

• Persönlichkeitsstärkung
• Mentaltraining
• Lösungsorientierung
• Ressourcenorientierung
• Heidelberger Kompetenztraining

• Sportwissenschaft/Sportpädagogik, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Heidelberg, Germany

  Wolfgang Knörzer

• Künzelsau, Germany

  Wolfgang Amler

• Karlsruhe, Germany

  Sarah Heid

• Pädagogische Hochschule Heidelberg, Heidelberg, Germany

  Julia Janiesch, Robert Rupp

Prof. Dr. Wolfgang KnörzerProfessor für Sportpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Schwerpunkte Gesundheitsförderung, Sportpsychologie)
HKT-Projektleiter


Wolfgang Amler
HKT-Lehrtrainer. War stellvertretender Leiter einer Verbundschule, Schulentwickler für das Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, Mitglied der HKT-Projektleitung


Dr. Sarah Heid
Dipl.-Psych., HKT-Lehrtrainerin. dm-drogeriemarkt GmbH & Co. KG, Beraterin Zusammenarbeit und Entwicklung.


Julia Janiesch geb. Ziegler
HKT-Lehrtrainerin. Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt TRANSFER TOGETHER/Teilprojekt HKT an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.


Dr. Robert Rupp
HKT-Lehrtrainer. Akademischer Mitarbeiter im Studiengang Prävention und Gesundheitsförderung an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.

Policies and ethics