Overview
- Das Normenproblem der Pädagogik revisited
- Fragen nach einer guten pädagogischen Praxis
- Neue Beiträge im Kontext von Theorie-Praxis-Zusammenhängen
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Table of contents (20 chapters)
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Disziplintheoretische Zugänge
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Begründungstheoretische Zugänge
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Normativität und Bildung/Bildungstheorie
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Perspektiven auf Kindheit, Familie und Schulunterricht
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Keywords
About this book
In welchem Verhältnis steht die Erziehungswissenschaft zur Normativität pädagogischer Theorie und Praxis, aber auch zu den Erwartungen von Bildungspolitik und Bildungsplanung? Inwiefern versteht sie sich als engagierte oder distanzierte Forschung, die nicht nur Theoriebildung und empirische Forschung über Pädagogik vorantreiben, sondern auch in Bildungspolitik und pädagogische Praxis eingreifen will? Mit dem Thema Normativität behandelt das Buch einen zentralen Problemhorizont von Erziehung und Bildung, der in den vergangenen Jahren wieder stärker in den Fokus erziehungswissenschaftlicher Debatten gerückt ist. Die Beiträge diskutieren die Begründungsprobleme pädagogischer Sollensaussagen, sie fragen nach den Kriterien guten pädagogischen Handelns und untersuchen die Normativität der pädagogischen Praxis. Sie richten ihren Blick aber auch auf die normativen Implikationen der empirischen Forschung sowie des Selbstverständnisses der Erziehungswissenschaft als wissenschaftliche Disziplin.
Reviews
Editors and Affiliations
About the editors
Dr. Wolfgang Meseth ist Professor für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt ‚Bildung und Heterogenität‘ an der Philipps Universität Marburg.
Dr. Rita Casale ist Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Bildungsphilosophie und Bildungsgeschichte an der Bergischen Universität Wuppertal.
Dr. Anja Tervooren ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Kindheitsforschung an der Universität Duisburg-Essen.
Dr. Jörg Zirfas ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Pädagogische Anthropologie an der Universität zu Köln.
Bibliographic Information
Book Title: Normativität in der Erziehungswissenschaft
Editors: Wolfgang Meseth, Rita Casale, Anja Tervooren, Jörg Zirfas
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-21244-5
Publisher: Springer Wiesbaden
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019
Softcover ISBN: 978-3-658-21243-8Published: 02 April 2019
eBook ISBN: 978-3-658-21244-5Published: 25 March 2019
Edition Number: 1
Number of Pages: IX, 388
Number of Illustrations: 3 b/w illustrations
Topics: Educational Philosophy, Sociology of Education, History of Education, Research Methods in Education